Перш за ўсё, працадаўца павінен дакладна ведаць мэту, якую пераследуе навучанне. Фактычна гэта можа быць прынята для выканання юрыдычнага абавязацельства, што часта бывае пры ажыццяўленні рэгуляванай дзейнасці альбо функцый: вадзіцеляў машын або пэўных транспартных сродкаў, атрымання альбо абнаўлення якасці выратавальнікаў. Кампанія (SST) ...
Навучанне таксама дазваляе гарантаваць, што навыкі супрацоўнікаў па-ранейшаму прыстасаваны да іх працоўных месцаў альбо іх працаўладкавання ва ўсё больш развіваецца прафесійным кантэксце, напрыклад, з ростам важнасці лічбавых тэхналогій. Гэта двайное абавязацельства не варта выпускаць з увагі ў святле прэцэдэнтнага права, якое нагадвае, рашэнне за рашэннем, адказнасць працадаўцы ў гэтым пытанні (гл. Артыкул пра сацыяльны дыялог і навучанне).
Яшчэ адной неабходнай умовай з'яўляецца дакладнае вызначэнне профілю і агульнай колькасці ўдзельнікаў вучэбных мерапрыемстваў, якія будуць рэалізаваны: рашэнне аб накіраванні значнай колькасці супрацоўнікаў на навучанне адначасова можа апынуцца праблематычным у выпадку дадатковай раптоўная актыўнасць або назапашванне незапланаваных адсутнасці. Відавочна, што чым меншы памер кампаніі, тым больш узрастаюць гэтыя цяжкасці. Таму варта надаць асаблівую ўвагу
