Isip kabahin sa reporma sa lycée, ang pagtudlo sa pundasyon sa computer science mokuha ug importanteng dapit. Busa gikan sa kinatibuk-an ug teknolohiya nga Seconde nga klase, usa ka bag-ong pagtudlo, Digital Sciences ug Teknolohiya, anaa sa tanan.

Unsaon pagtabang sa mga magtutudlo sa SNT? Unsa nga kahibalo ang ipaambit kanila? Unsang mga kapanguhaan ang pilion? Unsa nga mga kahanas ang kinahanglan nga ipasa kanila aron sila makahatag niining bag-ong edukasyon?

Kini nga MOOC mahimong medyo espesyal nga himan sa pagbansay : usa ka luna sa sa pagpakigbahin et d 'pagtinabangay, diin ang matag usa magtukod sa ilang kurso sumala sa ilang mga panginahanglan ug kahibalo, usa ka online nga kurso nga molambo sa paglabay sa panahon; magsugod ta kung gusto nato ug mubalik ta basta kinahanglan.

Kini nga kurso nagtumong sa paghatag og mga kinahanglanon ug inisyal nga mga kapanguhaan sa pagsugod niini nga mga kalihokan sa SNT uban sa mga estudyante sa high school may kalabotan sa 7 ka tema sa programa. Ang mga close-up sa pipila ka mga hilisgutan nga mahimong matukib ug dugang nga mga kalihokan sa turnkey itanyag. Kini nga MOOC moabut aron sa pagtabang ug pagkompleto sa pagbansay nga gikinahanglan alang niini nga pagtudlo nga gitanyag sa nasudnong sistema sa edukasyon.

S for Science: Nahibal-an ang siyensya sa kompyuter ug ang mga pundasyon niini. Nagsugod kita dinhi gikan sa pangagpas (tinuod sulod sa pipila ka tuig) nga halos tanan nahibalo sa mga gamit sa kompyuter apan unsay atong nahibaloan bahin sa coding sa impormasyon, algorithm ug programming, digital system (ang mga network, database)? Sa imong hunahuna wala ka ba nahibal-an o nahibal-an ang tanan? Umari ka ug tan-awa kini alang sa imong kaugalingon ug tan-awa kung unsa kini kadali!

N alang sa Digital: Digital isip kultura, mga epekto sa tinuod. Mga lugas sa siyentipikong kultura aron madiskubre ang digital nga teknolohiya ug ang mga siyensya niini sa tinuud nga kalibutan, sa pito nga mga tema sa programa. May kalabotan sa adlaw-adlaw nga kinabuhi sa mga batan-on, ipakita kanila kung asa ang mga digital nga sistema, datos ug algorithm nga naglibot kanato, kung unsa gyud sila. Sabta ang mga pagbag-o ug ang resulta nga mga epekto sa katilingban, aron mahibal-an ang mga oportunidad ug ang mga risgo (eg crowdsourcing, bag-ong social contact, ug uban pa) nga anaa sa unahan nila.

BASAHA  Bayad ug gamay nga allowance sa kalihokan: pag-postpone sa rate cut

T alang sa Teknolohiya: Kontrola ang mga himan sa paghimo sa digital. Pagsangkap sa ilang kaugalingon aron suportahan ang mga estudyante sa pagpalambo sa gipunting nga kahanas, pinaagi sa paghimo sa mga digital nga butang (interactive nga mga website, konektado nga mga butang o robot, aplikasyon sa smartphone, ug uban pa), gamit ang software ug usa ka pagsugod sa pagprograma sa Python.

Unsa kaha kung gikuha nako ang ICN MOOC?
Timan-i nga: ang bahin S niining SNT MOOC nagkinahanglan sa kapitulo I (IT ug ang mga pundasyon niini) sa ICN MOOC (mao nga kinahanglan nimo nga i-validate ang mga quiz, nga dili kinahanglan nga mokonsulta pag-usab sa mga video ug mga dokumento); Ang mga sulod sa kapitulo N sa MOOC ICN gigamit isip mga elemento sa kultura sa bahin N sa MOOC SNT nga bag-o pa ug gipahaom sa bag-ong mga programa, sama sa bahin T sa MOOC SNT.

Padayon nga basaha ang artikulo sa orihinal nga site →