Print Friendly, PDF ac E-bost

Fel rhan o'r diwygiad lycée, mae dysgu Sylfeini TG yn cymryd lle pwysig. Felly o'r dosbarth Seconde cyffredinol a thechnolegol, dysgeidiaeth newydd, Gwyddorau Digidol a Thechnoleg, ar gael i bawb.

Sut i helpu athrawon SNT? Pa wybodaeth i'w rhannu â nhw? Pa adnoddau i'w dewis? Pa sgiliau y dylent eu rhoi iddynt fel y gallant ddarparu'r addysg newydd hon?

Bydd y MOOC hwn offeryn hyfforddi braidd yn arbennig : gofod o rhannu a D 'cyd-gymorth, lle bydd pawb yn adeiladu eu cwrs yn unol â'u hanghenion a'u gwybodaeth, cwrs ar-lein a fydd yn esblygu dros amser; rydyn ni'n dechrau pan rydyn ni eisiau ac yn dod yn ôl cyhyd ag sydd ei angen arnom.

Nod y cwrs hwn yw darparu rhagofynion ac adnoddau cychwynnol i ddechrau'r gweithgareddau SNT hyn gyda myfyrwyr ysgol uwchradd mewn cysylltiad â 7 thema'r rhaglen. Cynigir sesiynau agos ar ychydig o bynciau y gellir eu hastudio'n fanwl a gweithgareddau un contractwr. Daw'r MOOC hwn i helpu ac ategu'r hyfforddiant sy'n angenrheidiol ar gyfer yr addysg hon a gynigir gan y system addysg genedlaethol.

S ar gyfer Gwyddoniaeth: Gwybod gwyddoniaeth gyfrifiadurol a'i sylfeini. Dechreuwn yma o'r rhagdybiaeth (yn wir am ychydig flynyddoedd) bod bron pawb yn gwybod y defnydd o brosesu data ond beth ydym ni'n ei wybod am godio gwybodaeth, yr algorithmau a'r rhaglennu, y systemau digidol (y rhwydweithiau, cronfeydd data)? Ydych chi'n meddwl nad ydych chi'n gwybod dim neu'n gwybod popeth? Dewch i edrych arno'ch hun a gweld pa mor hygyrch ydyw!

N ar gyfer Digidol: Digidol fel diwylliant, effeithiau mewn gwirionedd. Hadau diwylliant gwyddonol i ddarganfod technoleg ddigidol a'i gwyddorau yn y byd go iawn, ar saith thema'r rhaglen. Mewn cysylltiad â bywyd beunyddiol pobl ifanc, dangoswch iddyn nhw ble mae'r systemau digidol, y data a'r algorithmau sy'n ein hamgylchynu, beth ydyn nhw yn union. Deall y newidiadau a'r effeithiau cymdeithasol sy'n deillio o hynny, i nodi'r cyfleoedd a'r risgiau (ee: torfoli, cysylltiadau cymdeithasol newydd, ac ati) sydd o'u blaenau a hwy.

DARLLENWCH  Cyflwyniad i Power BI Desktop

T ar gyfer Technoleg: Cymryd rheolaeth ar offer creu digidol. Offer eu hunain i gefnogi myfyrwyr i ddatblygu'r sgiliau wedi'u targedu, trwy greu gwrthrychau digidol (gwefannau rhyngweithiol, gwrthrychau neu robotiaid cysylltiedig, cymwysiadau ffôn clyfar, ac ati), gan ddefnyddio meddalwedd a rhaglennu cychwyn yn Python.

Beth pe bawn i'n cymryd y ICN MOOC?
Sylwch: mae rhan S o'r SNT MOOC hwn yn derbyn pennod I (TG a'i sylfeini) o'r ICN MOOC (felly mae'n rhaid i chi ddilysu'r cwisiau, heb o reidrwydd ymgynghori â fideos a dogfennau eto); defnyddir cynnwys pennod N o MOOC ICN fel elfennau diwylliannol yn rhan N o MOOC SNT sydd, serch hynny, yn newydd ac wedi'i addasu i raglenni newydd, yn union fel rhan T o MOOC SNT.

Parhewch i ddarllen yr erthygl ar y wefan wreiddiol →