Printfreonlik, PDF & e-mail

It doel fan de MOOC is om learlingen ideeën te jaan oer de folgjende punten:

  • In oersjoch fan 'e rykdom en ferskaat fan kultureel en natuerlik erfguod, taastber en ymmaterieel yn Afrika.
  • De útdagings fan har erkenning, grûnwet en definysje yn 'e postkoloniale kontekst.
  • De identifikaasje fan 'e haadakteurs dy't hjoeddedei hannelje op it mêd fan erfgoed.
  • It plak fan Afrikaanske erfguod yn 'e kontekst fan globalisearring.
  • Kennis fan 'e middels foar behâld en ûntwikkeling fan Afrikaanske erfgoed, yn relaasje ta lokale mienskippen.
  • Identifikaasje, kennis en analyze fan sawol útdagings as goede praktiken troch in ferskaat oan case studies basearre op Afrikaanske foarbylden fan erfgoedbehear.

Beskriuwing

Dizze kursus is it resultaat fan in ynternasjonale gearwurking tusken universiteiten dy't online training wolle oanbiede oer de útdagings en perspektiven fan Afrikaanske natuer- en kultureel erfguod: Universiteit Parys 1 Panthéon-Sorbonne (Frankryk), Universiteit Sorbonne Nouvelle (Frankryk), Universiteit Gaston Berger (Senegal) ).

Afrika, de widze fan 'e minskheid, hat in protte erfgoedeigenskippen dy't tsjûgje fan har skiednis, har natuerlike rykdom, har beskavingen, har folklore en har manieren fan libjen. It hat lykwols benammen komplekse ekonomyske, maatskiplike en politike omstannichheden. De hjoeddeistige en meast driigjende útdagings dêr't it foar stiet, binne sawol antropogenysk (behâld- en behearproblemen fanwegen gebrek oan fûnsen as minsklike boarnen; bewapene konflikten, terrorisme, stropery, unkontroleare urbanisaasje ...) as natuerlik. Net alle Afrikaanske erfguod is lykwols yn gefaar of yn in steat fan ferfal: ferskate materiële of ymmateriële, natuerlik as kultureel erfguod wurde bewarre en op in foarbyldige manier ferbettere. Goede praktiken en projekten litte sjen dat objektive swierrichheden oerwûn wurde kinne.

READ  "De kar foar learen op ôfstân wjerspegelt folwoeksenheid, ûndernimmingssfear en bepaling"

Trochgean mei it lêzen fan it artikel op 'e orizjinele side →