«Ուբերացման» ֆենոմենը ազդում է տնտեսական շատ ոլորտների վրա: Վարորդական կրթությունը բացառություն չէ: Պետք է ասել, որ օրենսդիրը խրախուսել է դա ՝ վարորդական իրավունքի ժողովրդավարացման նպատակի անունով: 2015- ի օգոստոսի 990-ի թիվ 6-2015 օրենքի համար `« Մակրոնի օրենք »անվամբ հայտնի տնտեսական հնարավորությունների աճի, գործունեության և հավասարության համար (հոդված 28-ից 30-ը), այս ժողովրդավարացումը պետք է անցներ վարելու հրահանգ Այդ նպատակով, սույն օրենքում պարունակվող մի շարք միջոցառումներ փորձել են արդիականացնել ուսանողների և ավտոդպրոցների միջև հարաբերությունները, մասնավորապես `վերջիններիս առաջարկելով ոչ նյութականացված պայմանագրեր կնքելու հնարավորություն` պայմանով, որ դրանք նախապես ավարտվեն: հաստատության տարածքում կամ հաստատությունում գտնվող ուսուցչի կողմից աշակերտի գնահատում: Այս օրենսդրության հիման վրա հայտնվել են ոչ նյութականացված պլատֆորմներ, որոնք վարորդական իրավունք ստանալու համար անվճար թեկնածուներին առաջարկում են անկախ ուսուցիչների (ընդհանուր առմամբ միկրոձեռնարկատերերի ռեժիմով իրենց գործունեությունն իրականացնող) կապը, որը ենթադրվում էր կամավոր, բայց փաստորեն ուսանողին ուսման տրանսպորտային միջոց վարձելը, որի հարթակը վարձատրվում է հանձնաժողովի կողմից հավաքված հանձնաժողովի կողմից