במסגרת הרפורמה של הליסי, הוראת יסודות מדעי המחשב תופס מקום חשוב. כך מכיתת Seconde הכללית והטכנולוגית, הוראה חדשה, מדעים וטכנולוגיה דיגיטלית, זמין לכולם.
איך לעזור למורי SNT? איזה ידע לחלוק איתם? אילו משאבים לבחור? אילו מיומנויות יש להעביר להם כדי שיוכלו לספק את החינוך החדש הזה?
MOOC זה יהיה כלי אימון מיוחד במקצת : חלל של partage וד 'סיוע הדדי, שבו כל אחד יבנה את הקורס שלו לפי הצרכים והידע שלו, קורס מקוון שיתפתח עם הזמן; אנחנו מתחילים מתי שאנחנו רוצים וחוזרים כל עוד אנחנו צריכים.
קורס זה נועד לספק תנאים מוקדמים ומשאבים ראשוניים כדי להתחיל פעילויות SNT אלה עם תלמידי תיכון בקשר ל-7 נושאי התכנית. יוצעו תקריבים על כמה נושאים שניתן לחקור אותם יותר ופעילויות סוהר. MOOC זה בא לסייע ולהשלים את ההכשרה הדרושה להוראה זו שמציעה מערכת החינוך הלאומית.
S למדע: הכרת מדעי המחשב ויסודותיו. אנחנו מתחילים כאן מהנחה (נכון לכמה שנים) שכמעט כולם מכירים את השימושים של מחשבים אבל מה אנחנו יודעים על קידוד מידע, אלגוריתמים ותכנות, מערכות דיגיטליות (הרשתות, מסדי הנתונים)? אתה חושב שאתה לא יודע כלום או יודע הכל? בוא לבדוק את זה בעצמך ולראות עד כמה זה נגיש!
N לדיגיטל: דיגיטל כתרבות, השפעות במציאות. גרגרי תרבות מדעית לגילוי טכנולוגיה דיגיטלית ומדעיה בעולם האמיתי, על שבעת הנושאים של התכנית. בקשר לחיי היומיום של צעירים, הראו להם היכן נמצאות המערכות הדיגיטליות, הנתונים והאלגוריתמים המקיפים אותנו, מה הם בדיוק. הבן את השינויים ואת ההשפעות החברתיות הנובעות מכך, לזהות הן את ההזדמנויות והן את הסיכונים (למשל מיקור המונים, קשרים חברתיים חדשים וכו') העומדים לפניהם.
T for Technology: קח שליטה על כלי יצירה דיגיטליים. להצטייד לתמוך בתלמידים בפיתוח המיומנויות הממוקדות, באמצעות יצירת אובייקטים דיגיטליים (אתרים אינטראקטיביים, אובייקטים מחוברים או רובוטים, אפליקציות לסמארטפון ועוד), באמצעות תוכנות וייזום לתכנות ב-Python.
מה אם לקחתי את ICN MOOC?
שים לב: חלק S של SNT MOOC זה תופס את פרק I (IT ויסודותיו) של ICN MOOC (אז אתה רק צריך לאמת את החידונים, מבלי בהכרח להתייעץ שוב עם סרטונים ומסמכים); התוכן של פרק N של MOOC ICN משמשים כמרכיבים תרבותיים בחלק N של MOOC SNT שהוא חדש ומותאם לתוכניות חדשות, בדיוק כמו חלק T של MOOC SNT.
