Gava ku dor tê nivîsandinê, bê guman hûn xemgîniyek têra xwe belav dikin. Lê îro hûn nekarin lê binivîsin. Berevajî, nivîsandin eşkere ye. Lêbelê, nivîsandina tiştê ku hûn dixwazin vebêjin her gav ne hêsan e. Bê dudilîbûn û bijartina bêjeyên rast têne fêhm kirin ezmûnê digire.
Berevajî axaftinê, ku bi rengek rojane ji me re tê, nivîsandin ne pêvajoyek xwerû ye. Nivîsîn hîn jî ji bo gelek kesan dijwar e, ji ber ku hûn bi gelemperî bi rûpelek vala re tenê ne, tenê ew e ku encama xwestî dizane. Nivîsandin ji ber vê yekê ditirse; tirsek ji ber nebûna behreyên nivîsandinê. Li şopên ku meriv di nivîsînê de dihêle bihesibînin, ditirsin ku şopên neyînî bihêlin, ku dibe xeterek.
Nivîsandin ev e ku meriv tazî li ber çavên yên din raza
Bi riya nivîsandinê xwe îfade dike, « em xwe eşkere dikin, em rîskê digirin ku wêneyek xweya bêkêmasî ya yê din bidin […] ". Ji ber vê yekê gelek pirs derdikevin holê ku em pir caran hewl didin bersiva wan bidin: Ma ez rast dinivîsim? Ma min bi rastî tiştê ku ez dixwazim bînim zimên nivîsandiye? Dê xwendevanên min tiştên ku min nivîsandine fêhm bikin?
Tirsek heyî û domdar di derbarê ka wergirê me dê çawa nivîsara me fêhm bike. Ma ew ê bi zelalî peyama me bistîne? Ma ew ê çawa wî dadbar bike û baldariya hewce bide wî?
Awayê ku hûn dinivîsin yek ji awayên fêrbûna hinekî li ser xwe dimîne. This ev e ya ku ji pirên ku dest bi ezmûna nivîsandinê dikin ditirsin. Dîtina yên din li ser hilberîna me. Di rastiyê de, ev yekem tiştek e ku me aciz dike, ji ber vê fikra gerdûnî ya ku ji hêla kesên din ve tê pîvandin, tête analîz kirin an rexne kirin. Ma çend ji me sendroma "rûpelê vala" bi nav dikin da ku astengiyên ku nahêlin em ramanan an îlhamê bibînin, destnîşan dikin? Di dawiyê de, ev astengî bi giranî ji tirsê ditirse, tirsa "xirab nivîsandinê"; ji nişkê ve, ev tirsa ku bi nezanî kêmasiyên me nîşanî xwendevanan dide.
Pir kes in ku bi kariyera xweya dibistanê hatine nîşankirin. Ji dibistana seretayî heya dibistana navîn, me hemî beşdarî ceribandin, bestekirin, tez, gotar, vegotinên nivîsê û hwd. Nivîsandin her gav di dilê perwerdehiya me de bûye; nivîsarên me bi gelemperî ji hêla mamosteyan ve têne xwendin, rast kirin, û carinan henekên wan tê kirin.
Rabirdû ji bîr bikin ku baş binivîsin
Em wek mezin, em bi gelemperî vê tirsa xwendinê hîs dikin. Her çend bi potansiyelî girîng e ku meriv me bixwîne, lê dibe ku ji me re rastkirin, şîrovekirin, weşandin, tinazkirin dijwar e. Gava ku ez nivîsên xwe dixwînim dê mirov di derbarê min de çi bibêje? Ez ê kîjan wêneyê bidim xwendevanan? Her weha, heke xwendevan serokê min e, ez ê çêtir bikim ku xwe eşkere nekim û nehêlim kî ez im. Dema ku meriv di pargîdaniyek de dixebite ev e ku çawa nivîsîn hîn jî dikare bitirse.
Digel ku di karsaziyê de nivîsandin ji bo gelek kesan tirsnak e, çareserî hene. Divê em "tenê" wekî ku li dibistanê fêr dibe dest ji nivîsandinê berdin. Erê, ev bi tevahî dijberî ye, lê rast e. Di karsaziyê de nivîsandin çi têkiliya xwe bi nivîsandina edebî re tune. Hûn ne hewce ne ku jêhatî bin. Ya yekem, bi taybetî taybetmendî û pratîkê, taybetmendî û zehmetiyên nivîsandina pîşeyî, rêbaz û hin behreyan bi tevahî fam bikin. Hûn ê tenê hewce ne ku vê pêvajoyê derbas bikin û nivîsandin êdî we bitirsîne.
