Print Friendly, PDF & Email

Шинжлэх ухааны нэгдмэл байдлын тухай Сингапурын тунхаглалаас хойш 2010 онд олон улсын шинжлэх ухааны нийгэмлэгүүд шинэлэг байдлын төлөөх өрсөлдөөн, хүчирхэг өрсөлдөөнт логикийг нэвтрүүлэх нь эрсдэлийг хэд дахин нэмэгдүүлж байгаа нөхцөлд судалгааны арга зүй, ёс зүйн шаардлагыг илүү тодорхой батлахын тулд дайчлан ажиллаж байна. шилжилтийн. Нэмж дурдахад нийгмийн хариуцлагын зохицуулалтыг бэхжүүлэх, тулгамдаж буй бэрхшээлүүд нь шинжлэх ухааны шударга байдлын үндсэн зарчмуудыг мэдэж, эзэмшихийг шаарддаг.

Франц дахь янз бүрийн судалгааны байгууллагууд олон санал санаачлага гаргаж, тэдний нэгдмэл байдал нь 2015 оны 2016-р сард CPU (Их сургуулийн ерөнхийлөгчдийн бага хурал) болон үндсэн байгууллагуудаас эрдэм шинжилгээний ажил мэргэжлийн ёс зүйн дүрэмд гарын үсэг зурахад хүргэсэн. Пр.Пьерийн илтгэлийн дараа. Корвол XNUMX онд "Шинжлэх ухааны нэгдмэл байдлын үндэсний дүрмийг хэрэгжүүлэх үнэлгээ, санал" хэд хэдэн шийдвэр гаргасан, тухайлбал:

  • докторын сургуулиуд нь докторын оюутнуудыг ёс зүй, шинжлэх ухааны шударга байдалд сургах үр шимийг хүртэх боломжийг хангах ёстой.
  • байгууллагууд шинжлэх ухааны нэгдмэл байдлын төлөө референт томилсон,
  • Францын Шинжлэх ухааны нэгдмэл байдлын алба (OFIS) 2017 онд HCERES-д байгуулагдсан.

2012 онд дүрэм батлагдсанаар энэ асуудалд үнэнчээр хандсан Бордогийн их сургууль нь CPU, COMETS-CNRS, INSERM, INRA-тай хамтран FUN-д санал болгож буй шинжлэх ухааны шударга байдлын сургалтыг боловсруулсан. IdEx Bordeaux болон Докторын сургуулиудын коллежийн дэмжлэгийг ашиглан энэхүү сургалтыг Бордогийн Их Сургуулийн Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, инновацийг дэмжих номлол (MAPI)-тай хамтран зохион байгуулав.

READ  Мэдээлэл төлөвшүүлэх

Энэхүү сургалтыг 2017 оноос Бордогийн Их Сургуулийн докторын оюутнууд, 2018 оноос бусад байгууллагууд дагаж мөрдөж байна. 2018 оны 10.000-р сараас эхлэн MOOC on FUN хэлбэрээр нэвтрүүлсэн. Жил бүр 2018 орчим суралцагч эхний хоёр хуралдаанд (19) .es бүртгүүлдэг. /2019 ба 20/2511). Сүүлийн хичээлийн үеэр сургалтын үнэлгээний асуулгад хариулсан 97 суралцагчийн 99% нь хэрэгтэй гэж үзэж, XNUMX% нь шинэ мэдлэг олж авсан гэж үзсэн байна.