Desde a declaração de Cingapura sobre integridade científica em 2010, a comunidade científica internacional tem se mobilizado para garantir que os requisitos metodológicos e éticos da pesquisa sejam mais claramente afirmados, em um contexto onde a corrida pela novidade e a introdução de uma lógica competitiva reforçada multiplicam os riscos de deriva. Além disso, o fortalecimento da regulamentação e os desafios da responsabilidade social requerem o conhecimento e a apropriação dos princípios fundamentais da integridade científica.

As várias organizações de pesquisa na França multiplicaram as iniciativas e sua convergência levou à assinatura da carta de ética para profissões de pesquisa pela CPU (Conferência de Reitores de Universidades) e as principais organizações em janeiro de 2015. Na sequência do relatório apresentado pelo Pr. Pierre Corvol em 2016, “Avaliação e propostas para a implementação da carta nacional de integridade científica”, foram tomadas várias decisões, nomeadamente:

  • as escolas de doutorado devem garantir que os alunos de doutorado se beneficiem de treinamento em ética e integridade científica,
  • os estabelecimentos designaram um referente de integridade científica,
  • um Escritório Francês de Integridade Científica (OFIS) foi criado em 2017 no HCERES.

Comprometida com esta questão em 2012 com a adoção de uma carta, a Universidade de Bordeaux, em parceria com a CPU, COMETS-CNRS, INSERM e INRA, desenvolveu o treinamento sobre integridade científica que oferecemos sobre FUN. Beneficiando do apoio do IdEx Bordeaux e do College of Doctoral Schools, esta formação foi concebida com a Missão de Apoio à Pedagogia e Inovação (MAPI) da Universidade de Bordéus.

Este treinamento é seguido por doutorandos da Universidade de Bordeaux desde 2017 e por outros estabelecimentos desde 2018. Foi introduzido como um MOOC em FUN a partir de novembro de 2018. Quase 10.000 alunos registraram .es todos os anos nas duas primeiras sessões (2018 /19 e 2019/20). Dos 2511 alunos que responderam ao questionário de avaliação do treinamento durante a última sessão, 97% acharam útil e 99% sentiram que adquiriram novos conhecimentos.