2010 දී විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ සිංගප්පූරු ප්‍රකාශයේ සිට, නව්‍යතාවය සඳහා වන තරඟය සහ ශක්තිමත් කරන ලද තරඟකාරී තර්කනයක් හඳුන්වාදීම අවදානම් ගුණ කරන සන්දර්භයක් තුළ පර්යේෂණවල ක්‍රමවේද සහ සදාචාරාත්මක අවශ්‍යතා වඩාත් පැහැදිලිව තහවුරු වන බව සහතික කිරීමට ජාත්‍යන්තර විද්‍යා ප්‍රජාව බලමුලු ගැන්වී ඇත. ප්ලාවිතය. මීට අමතරව, රෙගුලාසි ශක්තිමත් කිරීම සහ සමාජ වගකීමේ අභියෝග සඳහා විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාවයේ මූලික මූලධර්ම පිළිබඳ දැනුම සහ අත්පත් කර ගැනීම අවශ්‍ය වේ.
ප්‍රංශයේ විවිධ පර්යේෂණ ආයතන විසින් මුලපිරීම් වැඩි කර ඇති අතර ඒවායේ අභිසාරීතාවය CPU (විශ්ව විද්‍යාල සභාපතිවරුන්ගේ සමුළුව) සහ ප්‍රධාන සංවිධාන විසින් 2015 ජනවාරි මාසයේදී පර්යේෂණ වෘත්තීන් සඳහා ආචාර ධර්ම ප්‍රඥප්තිය අත්සන් කිරීමට හේතු වී ඇත. Pr. Pierre විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද වාර්තාවෙන් පසුව 2016 දී Corvol විසින්, "විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ ජාතික ප්‍රඥප්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා තක්සේරු කිරීම සහ යෝජනා", විශේෂයෙන් තීරණ කිහිපයක් ගන්නා ලදී:
- ආචාර්ය උපාධිධාරීන් ආචාර ධර්ම සහ විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ පුහුණුවෙන් ප්‍රතිලාභ ලබන බව ආචාර්ය පාසල් සහතික කළ යුතුය.
- ආයතන විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාව සඳහා යොමුකරුවෙකු පත් කර ඇත,
- විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාව සඳහා ප්‍රංශ කාර්යාලයක් (OFIS) 2017 හි HCERES හි පිහිටුවන ලදී.
2012 දී ප්‍රඥප්තියක් සම්මත කිරීමත් සමඟ මෙම ප්‍රශ්නයට කැප වූ බෝඩෝ විශ්ව විද්‍යාලය, CPU, COMETS-CNRS, INSERM සහ INRA සමඟ එක්ව FUN මත අප ලබා දෙන විද්‍යාත්මක අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ පුහුණුව සංවර්ධනය කරන ලදී. IdEx Bordeaux සහ College of Doctoral Schools හි සහයෝගයෙන් ප්‍රයෝජන ගනිමින්, මෙම පුහුණුව Bordeaux විශ්ව විද්‍යාලයේ Pedagogy and Innovation (MAPI) සඳහා වන සහාය මෙහෙවර සමඟින් නිර්මාණය කරන ලදී.
මෙම පුහුණුව 2017 සිට බෝඩෝ විශ්ව විද්‍යාලයේ ආචාර්ය උපාධිධාරීන් සහ 2018 සිට අනෙකුත් ආයතන විසින් අනුගමනය කර ඇත. එය 2018 නොවැම්බර් සිට FUN මත MOOC ලෙස හඳුන්වා දෙන ලදී. පළමු සැසි දෙකේදී (10.000) සෑම වසරකම ඉගෙන ගන්නන් 2018 කට ආසන්න ප්‍රමාණයක් .es ලියාපදිංචි වී ඇත. /19 සහ 2019/20). පසුගිය සැසියේදී පුහුණු ඇගයීම් ප්‍රශ්නාවලියට ප්‍රතිචාර දැක්වූ ඉගෙන ගන්නන් 2511 දෙනාගෙන් 97% ක් එය ප්‍රයෝජනවත් වූ අතර 99% ක් තමන් නව දැනුම ලබා ගත් බව හැඟී ය.
