ලිවීමේදී, ඔබ නිසැකවම තරමක් පුළුල් කාංසාවක් අත්විඳිනු ඇත. නමුත් අද ඔබට ලිවීමට උදව් කළ නොහැක. ඊට පටහැනිව, ලිවීම පැහැදිලිය. කෙසේ වෙතත්, ඔබට ප්‍රකාශ කිරීමට අවශ්‍ය දේ හරියටම ලිවීම සැමවිටම පහසු නැත. අවිනිශ්චිතතාවයකින් තොරව තේරුම් ගැනීම සහ නිවැරදි වචන තෝරා ගැනීම අත්දැකීම් ලබා ගනී.
සෑම දිනකම අපට සහජයෙන්ම පැමිණෙන කථා කිරීම මෙන් නොව, ලිවීම සහජ ක්‍රියාවලියක් නොවේ. ලිවීම තවමත් බොහෝ දෙනෙකුට අපහසුය, ඔබ සාමාන්‍යයෙන් හිස් පිටුවක් සමඟ තනිව සිටින බැවින් අපේක්ෂිත ප්‍රති .ලය දැනගත හැකි එකම තැනැත්තා වේ. එබැවින් ලිවීම භයානක ය; ලිවීමේ කුසලතා නොමැතිකම නිසා ඇති වන බිය. ලිවීමේදී යමෙකු පිටවන අංශුමාත්‍ර සලකා බැලීමේදී, negative ණාත්මක හෝඩුවාවන් තැබීමට බිය වන අතර එය අනතුරක් විය හැකිය.
ලිවීම යනු අන් අයගේ ඇස් ඉදිරිපිට හිස්ව තැබීමයි
ලිවීම තුළින් තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමෙන්, « අප අපවම නිරාවරණය කර, අනෙකාට අප ගැන අසම්පූර්ණ ප්‍රතිරූපයක් ලබා දීමේ අවදානම අපි ගනිමු […] ". අප බොහෝ විට පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කරන බොහෝ ප්‍රශ්න පැන නගී: මම නිවැරදිව ලියනවාද? මා ප්‍රකාශ කිරීමට අදහස් කරන දේ මම ඇත්තටම ලියා තිබේද? මා ලියා ඇති දේ මගේ පා readers කයන්ට වැටහෙනු ඇත්ද?
අපගේ ලබන්නා අපගේ ලිවීම තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ වර්තමාන හා නිරන්තර බිය. ඔහු අපේ පණිවිඩය පැහැදිලිව ලබා ගනීවිද? ඔහු ඔහුව විනිශ්චය කර අවශ්‍ය අවධානය යොමු කරන්නේ කෙසේද?
ඔබ ලියන ආකාරය ඔබ ගැන තව ටිකක් ඉගෙන ගැනීමට එක් ක්‍රමයක් ලෙස පවතී. භීතිය ලිවීමේ අත්දැකීම් ලබා ගන්නා බොහෝ දෙනා මෙයයි. අපගේ නිෂ්පාදනය පිළිබඳ අන් අයගේ දැක්ම. ඇත්ත වශයෙන්ම, අන් අය විසින් විනිශ්චය කිරීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට හෝ විවේචනය කිරීමට මෙම විශ්වීය බිය නිසා අපට කරදර කරන පළමු දෙය එයයි. අදහස් හෝ දේවානුභාවයෙන් සොයා ගැනීම වළක්වන බාධක නිදර්ශනය කිරීම සඳහා අපෙන් කී දෙනෙක් “හිස් පිටුව” සින්ඩ්‍රෝමය උපුටා දක්වමු ද? අවසානයේදී, මෙම බාධකය ප්‍රධාන වශයෙන් තම්බා ගන්නේ “නරක ලෙස ලිවීමට” ඇති බියයි. හදිසියේම, අපගේ අඩුපාඩු නොදැනුවත්ව පා .කයන්ට පෙන්වීමේ මෙම බිය.
බොහෝ දෙනෙක් ඔවුන්ගේ පාසල් දිවියෙන් කැපී පෙනෙන අය වෙති. ප්‍රාථමික පාසලේ සිට උසස් පාසල දක්වා අප සියලු දෙනා රචනා, රචනා, රචනා, රචනා, පෙළ පැහැදිලි කිරීම් ආදිය සඳහා සහභාගී වූහ. ලිවීම සැමවිටම අපගේ අධ්‍යාපනයේ හදවතේ පවතී; අපගේ ලේඛන සාමාන්‍යයෙන් කියවීම, නිවැරදි කිරීම සහ සමහර විට ගුරුවරුන් විසින් සිනාසෙනු ඇත.
හොඳින් ලිවීමට අතීතය අමතක කරන්න
වැඩිහිටියන් වන අපට බොහෝ විට කියවීමේ මෙම බිය දැනේ. අපව කියවීමට පෙළඹවීම වැදගත් වුවත්, නිවැරදි කිරීම, අදහස් දැක්වීම, ප්‍රකාශ කිරීම, සමච්චල් කිරීම අපට අපහසු විය හැකිය. මගේ ලේඛන කියවන විට මිනිසුන් මා ගැන කුමක් කියයිද? මම පා image කයන්ට දෙන රූපය කුමක්ද? එසේම, පා er කයා මගේ ලොක්කා නම්, මා නිරාවරණය වීමෙන් වැළකී සිටීම සහ මා කවුදැයි ඉඩ දීම වඩා හොඳය. සමාගමක සේවය කරන විට ලිවීම තවමත් බියජනක විය හැක්කේ එලෙසිනි.
ව්‍යාපාරයේ ලිවීම බොහෝ දෙනෙකුට බිය උපදවන කාරණයක් වුවද, විසඳුම් තිබේ. පාසැලේ උගන්වන පරිදි ලිවීම “සාධාරණ” විය යුතුය. ඔව්, මෙය නියත වශයෙන්ම ප්‍රතිවිරුද්ධ, නමුත් සත්‍යයකි. ව්‍යාපාරයේ ලිවීම සාහිත්‍ය ලිවීමට කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත. ඔබ දක්ෂ විය යුතු නැත. පළමුව, වෘත්තීය ලිවීම, ක්‍රම සහ සමහර කුසලතා, විශේෂයෙන් පුහුණුවීම් වල ලක්ෂණ සහ අභියෝග සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් ගන්න. ඔබට මෙම ක්‍රියාවලිය හරහා යා යුතු අතර ලිවීම තවදුරටත් ඔබව බියගන්වන්නේ නැත.
