මෙම පාඨමාලාව සතියක මොඩියුල 6 කින් සිදු වේ:
"වීඩියෝ ක්‍රීඩා ඉතිහාසය" මොඩියුලය මාධ්‍යයේ ඉතිහාසය සම්ප්‍රදායිකව පවසන ආකාරය ප්‍රශ්න කරයි. මෙම මොඩියුලය සංරක්ෂණය, මූලාශ්‍ර සහ වීඩියෝ ක්‍රීඩා ප්‍රභේද ගොඩනැගීම පිළිබඳ ප්‍රශ්න වෙත ආපසු යාමට අවස්ථාවකි. ක්‍රීඩා අධ්‍යයන සඳහා රිට්සුමේකන් මධ්‍යස්ථානය ඉදිරිපත් කිරීම සහ බෙල්ජියම් වීඩියෝ ක්‍රීඩා සංවර්ධකයෙකු වන ඒබ්‍රකම් කෙරෙහි අවධානය යොමු දෙකක් අවධානය යොමු කරනු ඇත.
“ක්‍රීඩාවේ සිටීම: අවතාරය, ගිල්වීම සහ අතථ්‍ය ශරීරය” මොඩියුලය වීඩියෝ ක්‍රීඩා තුළ ක්‍රීඩා කළ හැකි ආයතන සඳහා විවිධ ප්‍රවේශයන් ඉදිරිපත් කරයි. මේවා ආඛ්‍යානයක කොටසක් විය හැක්කේ කෙසේද, පරිශීලකයාට අතථ්‍ය පරිසරය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ඉඩ දිය හැක්කේ කෙසේද, නැතහොත් ක්‍රීඩකයාගේ පාර්ශවයෙන් ක්‍රියා කිරීම හෝ පරාවර්තනය ප්‍රවර්ධනය කරන්නේ කෙසේද යන්න අපි ගවේෂණය කරන්නෙමු.
"ආධුනික වීඩියෝ ක්‍රීඩාව" මොඩියුලය ආර්ථික ක්ෂේත්‍රයෙන් පිටත වීඩියෝ ක්‍රීඩා නිර්මාණය කිරීම සඳහා විවිධ භාවිතයන් ඉදිරිපත් කරයි (මෝඩිං, නිර්මාණ මෘදුකාංග, හෝම්බ්‍රෙව්, ආදිය). එපමණක් නොව, මෙම භාවිතයන් සහ ආධුනිකයන්ගේ අභිප්‍රේරණ, වීඩියෝ ක්‍රීඩාව සඳහා ඔවුන්ගේ රුචි අරුචිකම් හෝ සංස්කෘතික විවිධත්වය වැනි විවිධ කොටස් ප්‍රශ්න කිරීමට එය යෝජනා කරයි.
“වීඩියෝ ක්‍රීඩා හැරවුම්” මොඩියුලය ව්‍යුත්පන්න කෘති නිර්මාණය කිරීමට වීඩියෝ ක්‍රීඩා නැවත භාවිත කරන ක්‍රීඩකයන්ගේ විවිධ භාවිතයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරනු ඇත: කෙටි ප්‍රබන්ධ චිත්‍රපට සෑදීමට ක්‍රීඩා භාවිතා කිරීමෙන් (හෝ “මැචිනිමාස්”), ඔවුන්ගේ ක්‍රීඩා කාර්ය සාධනය පරිවර්තනය කිරීමෙන් හෝ නීති වෙනස් කිරීමෙන් පවතින ක්රීඩාවක්, උදාහරණයක් ලෙස.
“වීඩියෝ ක්‍රීඩා සහ අනෙකුත් මාධ්‍ය” වීඩියෝ ක්‍රීඩා සහ සාහිත්‍යය, සිනමාව සහ සංගීතය අතර ඵලදායී සංවාදය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. මොඩියුලය මෙම සම්බන්ධතා වල කෙටි ඉතිහාසයකින් ආරම්භ වේ, පසුව එක් එක් මාධ්‍ය කෙරෙහි විශේෂයෙන් අවධානය යොමු කරයි.
"වීඩියෝ ක්‍රීඩා මුද්‍රණාලය" වීඩියෝ ක්‍රීඩා ප්‍රවෘත්ති ගැන විශේෂිත මුද්‍රණාලය කතා කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් පාඨමාලාව අවසන් කරයි.
