Эъломияи хаттии худро бо усули православиот тасаввур кунед
Оё шумо медонед, ки малакаҳои имлоӣ аз ҷониби корфармоён хеле қадр карда мешаванд? Омӯзиши забони фаронсавӣ барои баланд бардоштани имкони дарёфти кор муҳим аст. Бо шарофати усули ортодидактикӣ, шумо имкон доред, ки малакаҳои хаттии худро тавассути омӯхтани ҳама қоидаҳои муҳимтарин барои пешгирӣ кардани хатогиҳо дар мубодилаи почтаи электронии худ такмил диҳед. Ин сифат аксар вақт ба ҷиддии корманд шаҳодат медиҳад, аз ин рӯ дар бораи тӯҳфаи худ ғамхорӣ кардан ва захираи луғати худро бой кардан муҳим аст.
Аҳамияти комили забони фаронсавии хаттӣ дар ҷаҳони кор
Маҳорати комили забони фаронсавӣ имрӯз як ҷузъи ҳалкунанда дар муҳити касбӣ мебошад. Такмили имлои шумо он қадар душвор нест, ки ба назар мерасад. Илова бар ин, ин як роҳи олиест, ки худро барои бисёр ширкатҳо дар тамоми соҳаҳо ҷолиб гардонад.
Новобаста аз он ки шумо ба кадом кор муроҷиат мекунед, малакаҳои забони шумо фавран шуморо аз дигар номзадҳо фарқ мекунанд. Ба хамаи касбу корхо ин гамхорй дар хакки суханварй, ки аксар вакт аз чиддияти ташкилот шаходат медихад, таъсир мерасонад. Як хатои имлоӣ ва эътимоднокии тамоми бренд зарба мезанад! Бо дарназардошти ин далел, метавонад ҷолиб бошад, ки малакаҳои шумо бо забони фаронсавӣ сертификатсия карда шаванд, хусусан агар он забони модарии шумо бошад.
Усули протсессор протестанти шахсӣ мебошад
Новобаста аз он ки шумо як мухлиси машқҳои имлоӣ ҳастед, ё баръакс ба куштори бераҳмона ҳар як калимаи мураккаб одат кардаед, ҳар як донишҷӯ дар Orthodidacte ҷои худро пайдо мекунад. Ҳар як шахс метавонад бо суръати худ бидуни фишор омӯхта шавад. Ҳама курсҳои фардӣ доранд. Аз ин рӯ, он барои онҳое, ки мехоҳанд ҳамеша дар сари худ мураббии имло дошта бошанд, комил аст.
Педагогие, ки аз усули прототипи растанӣ натиҷа медиҳад, ин тарзи таҳияшуда барои тасниф кардани дисексия бо тарҷумаҳои зебои фаронсавиро фаромӯш мекунад. Он ҳамчунин барои донишҷӯён, ки дар шакли хаттӣ сухан рондаанд, пешбинӣ шудааст. Автомобилон ба онҳо дараҷаи худ, дараҷаи илмии худ, онҳоро дар якҷоягӣ бо формулаи яктарафа, пурқувват намудани донишҳои онҳоро тақвият медиҳанд.
Мушкили инъикоси мушкилоти забони фаронсавӣ
Шумо ҳеҷ гоҳ ба санҷандаи имло лозим намеояд, то бидонед, ки чӣ тавр дуруст пайваст кардани феълҳо. Нозукиҳои аккордҳои замони гузашта ва дигар ғалати забони модарии шумо дигар барои шумо асрор нахоҳанд дошт. Агар ба шумо такмили имло ва грамматикӣ лозим бошад, Orthodidacte ҳалли ҳамаи мушкилоти шумост. Ба шарофати омӯзиши фосилавӣ ва ҳамаҷониба, шумо метавонед ба осонӣ малакаҳои хаттии худро такмил диҳед.
Барои аз нав дида баромадани қоидаҳои асосӣ ва техникии грамматикаи фаронсавӣ ҳеҷ гоҳ дер нест. Платформа курсҳоро дар мавзӯъҳои пешрафта пешкаш мекунад. Ҳамин тариқ, шумо як қатор курсҳоро пайдо мекунед, ки ҳеҷ гоҳ дар аломати пунктуатсия хато накунед ё дигарон барои насб кардани автоматизмҳои синтаксисӣ. Чизе, ки шуморо дар оянда аз содир кардани хатогиҳои дағалона ва такроршаванда, ки шумо ҳамеша содир мекардед, пешгирӣ мекунад.
Мафҳуми калимаҳои худро дар забони Молӣ истифода кунед
Худро танҳо барои омӯзиши забони фаронсавиро маҳдуд накунед! Худро шод кунед ва дар фанҳои омўзиши забони фаронсавиро омӯзед ва фаҳмед, ки чӣ гуна бо забони фаронсавӣ ва ҳунарии фаронсавӣ гап занед. Бо ташаббусҳои сершумор барои вусъат додани калимаҳои шумо ва беҳтар намудани сатҳи забонии шумо, Ortodidact ба шумо самараи назарраси фаровони калимаҳои шуморо кафолат медиҳад.
Тайёр шавед, ки худро ҳар рӯз ба таври лирикӣ ва харизматикӣ бо суръати безарар баён кунед! Курсҳои дар платформа пешниҳодшуда низ комилан мувофиқанд, агар шумо хоҳед, ки курси такмили ихтисосро бо забони фаронсавӣ оғоз кунед. Захираи лугавй имруз далели боигарии фикрй мебошад. Омӯзиши калимаҳои нав инчунин дониши лексикӣ ва семантикии шуморо афзун мекунад. Аз ин рӯ, ба эҳтимоли зиёд, чизе барои аз даст додан ва ҳама чиз барои ба даст овардан вуҷуд надорад.
Омӯзиши онлайн барои кӯмак ба касе дар беҳтар кардани имлои худ.
Усули протседураи авлодӣ воқеан омӯзиши онлайн аст. Дар натиҷа он дар рӯ-рӯи рӯ ба амал меояд. Мақсади он, ба шумо кӯмак мекунад, ки ҳамаи фарогирии забонро пур кунед. Нуқтаи қавии платформа захираҳои зиёди рақамӣ ба пешниҳодот аст. Таҳсилоти классикии видеоиест, ки дар курсҳои хаттӣ навишта шудаанд. Барои арзёбӣ кардани малакаҳои шумо, саволҳои сершумор ва диктатсияҳо ҷойгир шудаанд.
Курсҳои фаронсавӣ, ки шумо метавонед дар Orthodidacte пайравӣ кунед, ба қадри кофӣ пурраанд, то ба шумо имкон диҳанд, ки ба сатҳе бирасед, ки дигар дар муоширати имло ва хаттӣ қобили қабул нест. Чизе барои илова кардани як маҳорати аслӣ ва дур аз ҷолиб барои баланд бардоштани CV-и шумо. Новобаста аз сатҳи шумо, шумо дарсҳои ба рутбаи шумо мутобиқшударо хоҳед ёфт. Аз ин рӯ, ба ҳар кас кафолат дода мешавад, ки он чизеро, ки меҷӯяд, новобаста аз нуқтаи ибтидоӣ пайдо кунад.
Имконияти иштирок дар омодагӣ ба озмуни Волтатар
Агар лоиҳаи шумо маҳорати худро тавассути гирифтани шаҳодатномаи Вольтер намоиш диҳад, пас дигар шарм надоред. Ин дипломи гаронбаҳо аз дониши шумо дар бораи мукаммалтарин қоидаҳои имло ва грамматикаи забони фаронсавии мо шаҳодат медиҳад. Усули ортододакт шуморо ҳамроҳӣ мекунад ва ба шумо барои расидан ба ҳадафатон кӯмак мекунад, агар шумо ин мушкилотро қабул кунед. Дар ҳақиқат як барномаи мукаммал барои супоридани ин имтиҳон вуҷуд дорад ва ҳатман онро супоред. Ба худ имкони беҳтарини муваффақиятро диҳед, то сатҳи хуби худро дар забони фаронсавӣ тасдиқ кунед ва нисбат ба рақибони худ бештар қобили кор шавед.
Як сонияро аз даст надиҳед ва аз фурсат истифода баред, то сертификати афсонавӣ ба даст оред, то дониши грамматикӣ ва имлои худро тасдиқ кунед. Қобилияти кори шумо танҳо даҳ баробар зиёд мешавад. Шумо комилан чизе надоред, ки аз даст диҳед, пас чаро усули ортододактро озмоиш накунед, то бубинед, ки оё ин омӯзиши фосилавӣ барои шумо дуруст аст?
