2010 yilda Singapurning ilmiy yaxlitlik to'g'risidagi deklaratsiyasidan beri xalqaro ilmiy hamjamiyat tadqiqotning uslubiy va axloqiy talablari aniqroq tasdiqlanishini ta'minlash uchun safarbar bo'ldi, bunda yangilik uchun poyga va mustahkam raqobat mantig'ini joriy etish xavflarni ko'paytiradi. driftdan. Bundan tashqari, qoidalarni kuchaytirish va ijtimoiy mas'uliyat muammolari ilmiy yaxlitlikning asosiy tamoyillarini bilish va o'zlashtirishni talab qiladi.

Frantsiyadagi turli tadqiqot tashkilotlari tashabbuslarni ko'paytirdi va ularning yaqinlashishi 2015 yil yanvar oyida CPU (Universitet prezidentlari konferentsiyasi) va asosiy tashkilotlar tomonidan tadqiqot kasblari uchun axloq xartiyasining imzolanishiga olib keldi. Pr Per tomonidan taqdim etilgan hisobotdan so'ng. 2016 yilda Korvol, "Ilmiy yaxlitlik milliy xartiyasini amalga oshirish bo'yicha baholash va takliflar", bir qator qarorlar qabul qilindi, xususan:

  • doktoranturalar doktorantlarning axloqiy va ilmiy yaxlitlik bo'yicha o'qitishdan foyda olishlarini ta'minlashi kerak;
  • muassasalar ilmiy yaxlitlik uchun referent tayinladilar,
  • 2017-yilda HCERESda Frantsiyaning ilmiy yaxlitlik idorasi (OFIS) tashkil etilgan.

2012 yilda nizomni qabul qilish bilan ushbu masalaga sodiq qolgan Bordo universiteti CPU, COMETS-CNRS, INSERM va INRA bilan hamkorlikda biz FUN bo'yicha taklif qiladigan ilmiy yaxlitlik bo'yicha treningni ishlab chiqdi. IdEx Bordeaux va Doktorantura maktablari kolleji ko'magidan foydalangan holda, ushbu trening Bordo universitetining Pedagogika va innovatsiyalarni qo'llab-quvvatlash missiyasi (MAPI) bilan birgalikda ishlab chiqilgan.

Ushbu treningni 2017-yildan beri Bordo universiteti doktorantlari, 2018-yildan esa boshqa muassasalar kuzatib boradilar. U 2018-yilning noyabr oyidan boshlab FUN boʻyicha MOOC sifatida joriy etilgan. Har yili dastlabki ikki sessiyada (10.000-yilda) 2018 19 ga yaqin oʻquvchilar .es ni roʻyxatdan oʻtkazishadi. /2019 va 20/2511). Oxirgi mashg‘ulot davomida treningni baholash so‘roviga javob bergan 97 nafar o‘quvchining 99 foizi uni foydali deb topdi va XNUMX foizi yangi bilimlarga ega bo‘lganini his qildi.