Print Friendly, PDF & Email

האָבן איר טאָמיד פּעלץ ווי איר געווען מער פּראָסט, גראָב אָדער פאַרקערט מער סימפּאַטעטיק און אָופּאַנד ווען גערעדט אין אן אנדער שפּראַך? עס ס נאָרמאַל! טאַקע, פילע שטודיום טענדז צו באַשטעטיקן אַז לערנען אַ נייַע שפּראַך קען טוישן די נאַטור פון אנדערע ... אָדער זיך! אין וואָס מאָס קען לערנען אַ שפּראַך ווערן אַ אַסעט פֿאַר פּערזענלעך אַנטוויקלונג? דאָס איז וואָס מיר וועלן דערקלערן צו איר!

עטלעכע שטודיום האָבן געוויזן אַז לערנען אַ שפּראַך פירט צו מאַדאַפאַקיישאַן פון פּערזענלעכקייט

די ריסערטשערז זענען איצט יונאַנאַמאַס: לערנען אַ שפּראַך פירט צו אַ ענדערונג אין די פּערזענלעכקייט פון די לערערס. דער ערשטער שטודיום אויף דעם טעמע איז געווען דורכגעקאָכט אין די 60 ס דורך די סייקאָולינגוויסט סוזאַן ערווין-טריפּפּ, פּיאָניר אין שטודיום אויף פּסיכאָלאָגיע און שפּראַך אַנטוויקלונג צווישן ביילינגגוואַלז. Susan Ervin-Trip האָט נאָוטאַבלי דורכגעקאָכט די ערשטע יקספּערמענאַל שטודיום מיט ביילינגגוואַל אַדאַלץ. זי געוואלט צו ויספאָרשן אין מער דעטאַל די כייפּאַטאַסאַס אַז דער אינהאַלט פון ביילינגגוואַל רעדעס ענדערונגען דיפּענדינג אויף די שפּראַך.

אין 1968, Susan Ervin-Trip אויסדערוויילט ווי אַ ונטערטעניק פון לערנען וואָמען פון יאַפּאַניש נאַציאָנאַליטעט לעבעדיק אין סאַן פֿראַנסיסקאָ וואָס זענען כאַסענע געהאַט מיט אמעריקאנער. די וואָמען האָבן אפגעזונדערט פון די יאַפּאַניש קהל און דאַן וווינען אין אַמעריקע

פאָרזעצן לייענען דעם אַרטיקל אויף דער אָריגינעל פּלאַץ →

לייענען  געזונט הומאַניטיעס