在中學改革的框架內， 計算機科學基礎 佔有重要的地位。 因此，從一般和技術 Seconde 類，一種新的教學， 數字科學與技術, 可供所有人使用。
如何幫助 SNT 老師？ 與他們分享什麼知識？ 選擇哪些資源？ 應該向他們傳授哪些技能，以便他們能夠提供這種新的教育？
這個 MOOC 將是 一個有點特殊的訓練工具 : 一個空間 partage 和互助，每個人都將根據自己的需求和知識構建他們的課程，這是一個隨著時間的推移而發展的在線課程； 我們在需要的時候開始，只要需要，我們就會回來。
本課程旨在 為高中生開始這些 SNT 活動提供先決條件和初始資源 結合節目的7個主題。 將提供一些可以進一步探索的主題的特寫鏡頭和交鑰匙活動。 該 MOOC 旨在幫助和補充國家教育系統提供的這種教學所需的培訓。
S 代表科學：了解計算機科學及其基礎. 我們從以下假設開始（幾年前是正確的），幾乎每個人都知道計算機的用途，但我們對信息編碼、算法和編程、數字系統（網絡、數據庫）了解多少？ 你認為你什麼都不知道還是什麼都知道？ 快來親自檢查一下，看看它是多麼容易！
N代表數字：數字作為文化，對現實的影響. 在節目的七個主題中，科學文化的顆粒在現實世界中發現數字技術及其科學。 結合年輕人的日常生活，向他們展示我們周圍的數字系統、數據和算法在哪裡，它們到底是什麼。 了解變化和由此產生的社會影響，確定擺在他們面前的機會和風險（例如眾包、新的社會接觸等）。
T for Technology：控制數字創作工具. 通過創建數字對象（交互式網站、連接的對像或機器人、智能手機應用程序等）、使用軟件和開始使用 Python 進行編程，使自己能夠支持學生髮展目標技能。
如果我參加了 ICN MOOC 會怎樣？
請注意：本 SNT MOOC 的 S 部分涉及 ICN MOOC 的第一章（IT 及其基礎）（因此您只需驗證測驗，而不必再次查閱視頻和文檔）； MOOC ICN 第 N 章的內容被用作 MOOC SNT 的 N 部分的文化元素，儘管它是新的並適應了新程序，就像 MOOC SNT 的 T 部分一樣。
