Di vê dersa vîdyoya belaş de, hûn ê fêr bibin ka meriv çawa bi DemoCreator re bi hêsanî dîmenan biafirîne.
Em li vir qala dîmenderê dikin, ew li ser tomarkirina tiştên ku hûn bi riya webkamera xwe dibêjin û tiştê ku hûn li ser komputera xwe dikin tomar dikin. DemoCreator çêkirina vîdyoyan ji bo perwerdehî, semîner an naverokek din hêsan dike.
Ne zanîna guherandina vîdyoyê hewce ye. Hemî gavên pêwîst têne diyar kirin, ji tomarkirina ekranê heya hinardekirina lîstika paşîn.
Di dawiya qursê de, hûn ê bikaribin:
- Qeydkirinê ji berê de amade bikin.
- Tomarkirina dîmenderê (vîdyo û deng) û tomara webcamê saz bikin.
- Tomarê biguherînin: parçeyên nehewce qut bikin, nivîs, çîtik an bandorên din lê zêde bikin.
- Tomara paşîn wekî pelek vîdyoyê derxînin.
Ev qurs ji bo destpêkek minasib e. Hûn dikarin dîmenên xwe yên yekem pir zû biafirînin.
DemoCreator ji bo Windows û Mac-ê heye.
Çima ji bo hevkarên xwe qursek vîdyoyê biafirînin?
Perwerdehiya vîdyoyê parvekirina zanînê bi hevkarên xwe re hêsan dike. Vîdyo ne tenê bikêr in, lê di heman demê de îdeal in jî ji ber ku ew dikarin her gavê ku karmend hewcedariya wan bi wan re hebe, werin bikar anîn, wek mînak dema ku ew hewce ne ku bi gelemperî karekî biqedînin. Ew ê her weha pir caran vegerin ser hin xalan da ku çêtir fam bikin û tewra pirsgirêkên girîng ên ku wan ji bîr kirine jî çareser bikin.
Cihên ji bo vîdyoyên perwerdehiyê ji bo karanîna navxweyî çi ne?
Vîdyo formatek maqûl e ku dikare ji bo her cûre perwerdehiya hundurîn were bikar anîn, ji jêhatîyên bingehîn heya perwerdehiya teknîkî bêtir. Li vir ji bo perwerdehiya weya pêşerojê hin raman hene.
Vîdyoyên perwerdehiyê biafirînin ku taybetmendiyên teknolojiyê rave dikin.
Vîdyo ji bo hînkirina têgehên teknîkî pir mezin in. Ji ber vê yekê karmendên ku di fabrîkek an jîngehek hilberînê de hatine perwerde kirin dikarin tavilê fêm bikin ka meriv gava hewce dike meriv çawa makîneyek xebitîne an tamîr bike. Çi qada ku hûn tê de kar dikin. Vîdyoyên gav-bi-gav ku bi rastî rave dikin ka çi bikin dê her gav bi xêr bên.
Serişteyên li ser meriv çawa hilberek nû çêdike parve bikin
Vîdyo di heman demê de ji bo perwerdekirina firoşkaran rêyek girîng e. Ev format ragihandina agahdariya nepenî hêsantir dike û rê dide pêşkeftina behremendiyê ne ji hunerên teknîkî. Mînakî, çêkirina vîdyoyek perwerdehiya navxweyî da ku taybetmendiyên hilberek an karûbarek nû destnîşan bike. Rahêner bi hûrgulî têgeha hilberê, xalên qels û avantajên wê vedibêje da ku firoşkar hemî agahdariya ku hewce dike ji bo pêşkêşkirina hilberê ji xerîdaran re hebe. Rêbazek bilez û bi bandor ku hûn endamên tîmê xwe perwerde bikin ger hûn firoşkarê salê bin!
Bi qursên vîdyoyê teknîkên rêveberiyê belav bikin.
Ev qurs ne tenê ji bo karmendan, lê ji bo rêveberan jî têne armanc kirin. Hûn dikarin qursên ku li ser hemî jêhatîbûnên ku ji bo karmendên we bikêr in, pêşve bibin û bicîh bînin. Mînakî, vîdyoyên li ser girîngiya rêzgirtina standardên kalîteyê û ewlehiyê di hundurê pargîdaniyê de.
Nermalava nû fêr bibin
Perwerdehiya di nermalava nû de bi gelemperî dem dixwe û dema ku were paşguh kirin dikare bibe sedema gelek nerehetiyan. Ders û dîmenên vîdyoyê naha ji bo fêrbûna nermalava nû norm in! Bi hûrgulî û bi dîmenên baş taybetmendiyên nû yên nermalava navxweyî ya herî dawî ya ku hatî bicîh kirin diyar bikin. Hevalên we dê her roj ji we re qehwe bikirin.
Ji bo dersa xwe baş amade bikin.
Mijar
Hemî bi bijartina mijarê dest pê dike: meriv çawa formek wusa dagirtî, çima parçeyek wusa berhev dike an ji hev vediqetîne, vebijarkên nermalavê sererast dike an fermanek hundurîn amade dike.
Ji we re ye ku hûn biryar bidin ka hûn dixwazin di perwerdehiya xwe de kîjan mijaran veşêrin. Tenê li ser mijarên dijwar nesekinin. Carinan ew ji bo ravekirina têgehên ku ji we re hêsan xuya dikin dibe alîkar. Xwe têxe şûna kesên ku hûn dixwazin bigihîjin wan û pirsgirêkên wan xeyal bikin.
Her tim li ser yek mijarê bisekinin. Ev ê pêvajoyê hêsan bike û gelek şiroveyan ji holê rake.
Her weha pir girîng e ku hûn qursên li ser mijarên ku ji we re girîng in organîze bikin. Berî ku hûn li ser bipeyivin, divê hûn mijarê bixwînin û serwer bikin. Kêmasiya zanînê bi xwezayî dibe sedema ravekirinên nebaş, an jî belavkirina agahdariya xelet. Ev ê bandorek neyînî li ser têgihiştin û bandora hînkirina ku hûn pêşkêş dikin hebe. Ne ku behsa wêneyê ku ew ê ji we re bide. Dema em nizanin em bêdeng in.
Sernav
Piştî hilbijartina mijara sereke ya qursê, divê meriv sernavek guncan hilbijêrin.
Sernavek ku bi naverokê re têkildar be dê bi xwezayî têkildariya xebata we zêde bike. Temaşevanên mebesta we dê di pêş de zanibin ka naveroka ku ji wan re hatî pêşkêş kirin hewcedariyên wan pêk tîne.
Ji ber vê yekê ew qas girîng e ku meriv sernavên rast hilbijêrin. Fêr bibin ka hevkarên we li kîjan agahdariyan digerin û kîjan mijaran dibe ku bala wan bikişîne.
Plan
We biryara xwe daye ku hûn li ser çi biaxivin. Planek gelemperî saz bikin, ev ê dihêle hûn gavên girîng bîr bînin û li her gavê çalakî û çalakiyên ku bêne kirin pêşbînî bikin. Dirêjahiya vîdyoyê û hûrbûna agahdariya ku tê de ye jî pir girîng e. Ger pir dirêj be, dibe ku gel bêhnteng bibe û negire. Ger ew pir zû biçe, temaşevan neçar in ku her sê saniyeyan carekê rawestin da ku prosedurê fam bikin an dê ji hêjmara agahdariya ku pir zû derbas dibe aciz bibin. Tê texmîn kirin ku danişînek navînî ya li ser heman mijarê du sê hûrdeman dom dike. Ger mijar tevlihevtir be, ew dikare heya 10 hûrdeman bidome. Lê ne bêtir!
