Inden for rammerne af gymnasiereformen skal undervisningen i grundlaget for datalogi indtager en vigtig plads. Således fra den almene og teknologiske Seconde klasse, en ny undervisning, Digital videnskab og teknologi, er tilgængelig for alle.
Hvordan hjælper man SNT-lærere? Hvilken viden skal du dele med dem? Hvilke ressourcer skal man vælge? Hvilke færdigheder skal videregives til dem, så de kan give denne nye uddannelse?
Denne MOOC bliver et noget særligt træningsredskab : et rum på deling oggensidig hjælp, hvor alle vil bygge deres kursus efter deres behov og viden, et online kursus, der vil udvikle sig over tid; vi starter, når vi vil, og vi kommer tilbage, så længe vi har brug for det.
Dette kursus sigter mod give forudsætninger og indledende ressourcer til at starte disse SNT-aktiviteter med gymnasieelever i forbindelse med programmets 7 temaer. Nærbilleder af nogle få emner, der kan udforskes yderligere, og nøglefærdige aktiviteter vil blive tilbudt. Denne MOOC kommer for at hjælpe og supplere den nødvendige træning til denne undervisning, der tilbydes af det nationale uddannelsessystem.
S for Science: At kende datalogi og dets grundlag. Vi starter her ud fra den antagelse (sandt i et par år), at næsten alle kender brugen af computere, men hvad ved vi om kodning af information, algoritmer og programmering, digitale systemer (netværkene, databaser)? Tror du, at du intet ved eller ved alt? Kom og tjek det selv og se, hvor tilgængeligt det er!
N for Digital: Digital som kultur, virkninger i virkeligheden. Korn af videnskabelig kultur for at opdage digital teknologi og dens videnskaber i den virkelige verden, om programmets syv temaer. Vis dem i forbindelse med de unges hverdag, hvor de digitale systemer, data og algoritmer, der omgiver os, er, hvad de præcis er. Forstå ændringerne og de deraf følgende samfundsmæssige påvirkninger, for at identificere både muligheder og risici (f.eks. crowdsourcing, nye sociale kontakter osv.), der ligger foran dem.
T for teknologi: Tag kontrol over digitale skabelsesværktøjer. Udruste sig til at støtte eleverne i at udvikle de målrettede færdigheder, gennem oprettelse af digitale objekter (interaktive hjemmesider, forbundne objekter eller robotter, smartphone-applikationer osv.), ved hjælp af software og en initiering til programmering i Python.
Hvad hvis jeg tog ICN MOOC?
Bemærk at: del S af denne SNT MOOC optager kapitel I (IT og dets grundlag) af ICN MOOC (så du skal bare validere quizzerne uden nødvendigvis at konsultere videoer og dokumenter igen); indholdet af kapitel N i MOOC ICN bruges som kulturelle elementer i del N af MOOC SNT, som dog er nyt og tilpasset nye programmer, ligesom del T af MOOC SNT.
