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2010年のシンガポールの科学的完全性に関する宣言以来、国際的な科学界は、新規性の競争と強化された競争論理の導入がリスクを増大させる状況において、研究の方法論的および倫理的要件がより明確に確認されることを保証するために動員されました。ドリフトの。 さらに、規制の強化と社会的責任の課題には、科学的完全性の基本原則に関する知識と流用が必要です。

フランスのさまざまな研究機関はイニシアチブを増やし、それらの収束により、2015年2016月にCPU(大学長評議会)と主要組織による研究専門家の倫理憲章に署名しました。PierreCorvol教授から提出されたレポートに続いてXNUMX年、「科学的完全性の国家憲章の実施に関する評価と提案」では、特に次のようないくつかの決定が行われました。

  • 博士課程の学校は、博士課程の学生が倫理と科学的完全性のトレーニングから利益を得るようにする必要があります。
  • 施設は科学的完全性の指示対象を任命しました、
  • フランスの科学的完全性オフィス(OFIS)は、2017年にHCERESに設立されました。

ボルドー大学は、憲章の採択により2012年にこの問題に取り組み、CPU、COMETS-CNRS、INSERM、INRAと協力して、FUNで提供する科学的完全性に関するトレーニングを開発しました。 IdEx BordeauxとCollegeof Doctoral Schoolsのサポートの恩恵を受けて、このトレーニングは、ボルドー大学の教育学とイノベーションのサポートミッション(MAPI)を使用して設計されました。

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このトレーニングは、2017年からボルドー大学の博士課程の学生が、2018年から他の機関が実施しています。2018年10.000月からFUNのMOOCとして導入されました。最初の2018つのセッション(19年)には、毎年2019人近くの学習者が.esを登録しています。 / 20および2511/97)。 前回のセッションでトレーニング評価アンケートに回答した99人の学習者のうち、XNUMX%が有用であると考え、XNUMX%が新しい知識を習得したと感じました。

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