ലോകജനസംഖ്യയുടെ പകുതിയോളം തങ്ങൾ ദ്വിഭാഷികളാണെന്ന് കരുതുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ആശ്ചര്യകരമായി തോന്നിയേക്കാവുന്ന ഈ കണക്ക്, ദ്വിഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണത്തിൽ അടിവരയിടുന്നു എല്ലെൻ ബയാലിസ്റ്റോക്ക്, കനേഡിയൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റും ടൊറന്റോയിലെ യോർക്ക് സർവകലാശാലയിലെ പ്രൊഫസറുമാണ്.
1976 ൽ ഡോക്ടറേറ്റ് നേടിയ ശേഷം കുട്ടികളിലെ വൈജ്ഞാനികവും ഭാഷാ വികാസവും, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഗവേഷണം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഏറ്റവും പുരോഗമിച്ച യുഗങ്ങൾ വരെ ദ്വിഭാഷയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു. ഒരു കേന്ദ്ര ചോദ്യവുമായി: ദ്വിഭാഷയായിരിക്കുന്നത് വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയയെ ബാധിക്കുമോ? ഉണ്ടെങ്കിൽ, എങ്ങനെ? ഇത് ഒരു കുട്ടിയുടെയോ മുതിർന്നവരുടെയോ തലച്ചോറാണോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് സമാന ഫലങ്ങളും / അല്ലെങ്കിൽ അനന്തരഫലങ്ങളും ഉണ്ടോ? കുട്ടികൾ എങ്ങനെ ദ്വിഭാഷിയാകും?
ക്ഷമിക്കപ്പെടാൻ, “ദ്വിഭാഷ” എന്നതിന്റെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഈ ലേഖനത്തിൽ ചില കീകൾ നൽകാൻ പോകുന്നു, വ്യത്യസ്ത തരം ദ്വിഭാഷാവാദങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ് ഒരുപക്ഷേ, നിങ്ങളുടെ ഭാഷാ പഠനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിന് നിങ്ങളെ പ്രചോദിപ്പിക്കും.
വ്യത്യസ്ത തരം ദ്വിഭാഷാവാദങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് ...
