Id-dislessija taffettwa eluf ta’ studenti fl-universitajiet Franċiżi. Dan l-iżvantaġġ huwa relatat mal-faċilità u l-kapaċità tal-individwi biex jaqraw u jiktbu, u b’hekk jikkostitwixxu ostaklu – iżda xejn limitu – għall-kapaċità tagħhom li jitgħallmu in situ. L-għalliem tal-edukazzjoni għolja jista’ faċilment jipparteċipa fl-appoġġ tad-dyslexic, bil-kundizzjoni li jkun jaf aħjar in-natura ta’ dan id-diżabbiltà u l-mezzi varji ta’ appoġġ ta’ dan id-disturb.
Fil-kors tagħna "Dyslexic students in my lecture room: Understanding and helping", irridu niffamiljarizzawk mad-dyslexia, il-ġestjoni mediko-soċjali tagħha u l-effetti li dan id-disturb jista' jkollu fuq il-ħajja universitarja.
Se nħarsu lejn il-proċessi konjittivi fid-dyslexia u l-impatt tagħha fuq ix-xogħol akkademiku u t-tagħlim. Se niddeskrivu t-testijiet differenti ta’ speech therapy u ta’ assessjar newro-psikoloġiku li jippermettu lill-kliniċista jagħmel dijanjosi u jikkaratterizza l-profil ta’ kull individwu; dan il-pass huwa essenzjali sabiex l-istudent ikun jista’ jifhem aħjar id-disturb tiegħu u jdaħħal fis-seħħ dak meħtieġ għas-suċċess tiegħu stess. Se naqsmu miegħek studji fuq adulti bid-dyslexia, u aktar speċifikament fuq studenti bid-dyslexia. Wara diskussjoni ma' professjonisti ta' appoġġ mis-servizzi universitarji biex jiddeskrivu l-għajnuniet li huma disponibbli għalik u għall-istudenti tiegħek, noffrulek xi ċwievet biex tadatta t-tagħlim tiegħek għal dan id-diżabbiltà inviżibbli.
