ຫຼັກສູດນີ້ຈັດຂຶ້ນໃນ 6 ໂມດູນຫນຶ່ງອາທິດ:
ໂມດູນ "ປະຫວັດສາດຂອງວີດີໂອເກມ" ຖາມວິທີການທີ່ປະຫວັດສາດຂອງສື່ໄດ້ຖືກບອກຕາມປະເພນີ. ໂມດູນນີ້ແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະກັບຄືນໄປຫາຄໍາຖາມຂອງການອະນຸລັກ, ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແລະການກໍ່ສ້າງປະເພດວິດີໂອເກມ. ສອງຈຸດສຸມຈະສຸມໃສ່ການນໍາສະເຫນີຂອງສູນ Ritsumeikan ສໍາລັບການສຶກສາເກມແລະຜູ້ພັດທະນາວິດີໂອເກມຊາວແບນຊິກ, Abrakam.
ໂມດູນ "ການຢູ່ໃນເກມ: ຮູບແທນຕົວ, ການຝັງຕົວ ແລະຮ່າງກາຍສະເໝືອນຈິງ" ນຳສະເໜີວິທີການຕ່າງໆໃຫ້ກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍທີ່ສາມາດຫຼິ້ນໄດ້ໃນວິດີໂອເກມ. ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາວິທີການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເທື່ອເນື່ອງຈາກ, ສາມາດອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ສາມາດພົວພັນກັບສະພາບແວດລ້ອມ virtual, ຫຼືວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດສົ່ງເສີມການມີສ່ວນພົວພັນຫຼືສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນສ່ວນຂອງຜູ້ນໄດ້.
ໂມດູນ "ວິດີໂອເກມສະໝັກຫຼິ້ນ" ນຳສະເໜີການປະຕິບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການສ້າງວິດີໂອເກມນອກເຂດເສດຖະກິດ (ການດັດແປງ, ຊອບແວສ້າງ, ໂຮມເບຍ, ແລະອື່ນໆ). ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນສະເຫນີໃຫ້ຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ແລະສະເຕກຕ່າງໆຂອງພວກເຂົາ, ເຊັ່ນ: ແຮງຈູງໃຈຂອງນັກສມັກເລ່ນ, ລົດຊາດຂອງພວກເຂົາສໍາລັບວິດີໂອເກມ, ຫຼືຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ.
ໂມດູນ "ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງວິດີໂອເກມ" ຈະເນັ້ນໃສ່ການປະຕິບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຜູ້ຫຼິ້ນທີ່ນໍາໃຊ້ວິດີໂອເກມຄືນມາເພື່ອສ້າງຜົນງານທີ່ມາຈາກ: ໂດຍໃຊ້ເກມເພື່ອສ້າງຮູບເງົາເລື່ອງສັ້ນ (ຫຼື "ເຄື່ອງຈັກ"), ໂດຍການຫັນປ່ຽນການສະແດງເກມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືໂດຍການດັດແປງກົດລະບຽບຂອງ ຕົວຢ່າງເກມທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.
“ວິດີໂອເກມ ແລະສື່ອື່ນໆ” ເນັ້ນໃສ່ການສົນທະນາທີ່ເກີດຜົນລະຫວ່າງວິດີໂອເກມ ແລະວັນນະຄະດີ, ຮູບເງົາ ແລະດົນຕີ. ໂມດູນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍປະຫວັດຫຍໍ້ຂອງການພົວພັນເຫຼົ່ານີ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນເນັ້ນໃສ່ສະເພາະແຕ່ລະສື່.
"ວີດີໂອເກມກົດ" ປິດຫຼັກສູດໂດຍການສັງເກດເບິ່ງວິທີທີ່ຫນັງສືພິມພິເສດເວົ້າກ່ຽວກັບຂ່າວວິດີໂອເກມ.
