De la Declarația de la Singapore privind integritatea științifică din 2010, comunitatea științifică internațională s-a mobilizat pentru a se asigura că cerințele metodologice și etice ale cercetării sunt mai clar afirmate, într-un context în care cursa pentru noutate și introducerea unei logici concurențiale întărite multiplică riscurile. de deriva. În plus, consolidarea reglementărilor și provocările responsabilității sociale necesită cunoașterea și însușirea principiilor fundamentale ale integrității științifice.

Diferitele organizații de cercetare din Franța au multiplicat inițiative și convergența lor a dus la semnarea cartei de etică a profesiilor de cercetare de către CPU (Conferința Președinților de Universitate) și principalele organizații în ianuarie 2015. În urma raportului înaintat de Pr. Pierre Corvol în 2016, „Evaluare și propuneri pentru implementarea Cartei naționale a integrității științifice”, au fost luate mai multe decizii, în special:

  • școlile doctorale trebuie să se asigure că doctoranzii beneficiază de formare în etică și integritate științifică;
  • unitățile au desemnat un referent pentru integritatea științifică,
  • un Oficiu Francez pentru Integritate Științifică (OFIS) a fost înființat în 2017 la HCERES.

Angajată în această problemă în 2012 odată cu adoptarea unei carte, Universitatea din Bordeaux, în parteneriat cu CPU, COMETS-CNRS, INSERM și INRA, a dezvoltat instruirea privind integritatea științifică pe care o oferim pe FUN. Beneficiind de sprijinul IdEx Bordeaux și al Colegiului Școlilor Doctorale, această formare a fost concepută cu Misiunea de Sprijin pentru Pedagogie și Inovare (MAPI) a Universității din Bordeaux.

Această pregătire a fost urmată de doctoranzi de la Universitatea din Bordeaux din 2017 și de alte instituții din 2018. A fost introdus ca MOOC pe FUN din noiembrie 2018. Aproape 10.000 de cursanți s-au înscris .es în fiecare an în primele două sesiuni (2018). /19 și 2019/20). Dintre cei 2511 cursanți care au răspuns la chestionarul de evaluare a instruirii în ultima sesiune, 97% l-au considerat util și 99% au simțit că au dobândit cunoștințe noi.