Bubuka pikeun neuropedagogy
Neuropedagogy mangrupikeun disiplin anu pikaresepeun anu ngagabungkeun neurosains sareng pedagogi. Tujuanana pikeun ngaoptimalkeun diajar dumasar kana pamahaman urang kumaha otak jalanna. Dina latihan ieu, Anjeun bakal manggihan prinsip konci neuropedagogy, opat pilar learning jeung organisasi otak. Pangaweruh ieu bakal ngabantosan anjeun ngarancang palatihan anu langkung efektif, ngarangsang mémori sareng keterlibatan peserta didik anjeun.
Neuropedagogy mangrupikeun disiplin anu aya dina persimpangan neurosains, psikologi sareng pedagogi. Anjeunna milarian ngartos kumaha otak diajar sareng kumaha urang tiasa ngagunakeun pangaweruh ieu pikeun ningkatkeun pangajaran sareng diajar. Dina basa sejen, neuropedagogy neangan narjamahkeun pamanggihan neurosains kana prakték pangajaran éféktif.
Neurosains mangrupikeun disiplin anu ngulik sistem saraf sareng otak. Aranjeunna neangan ngartos kumaha otak jalan, kumaha eta ngolah informasi, kumaha eta tumuwuh sarta kumaha eta robah kalawan learning. Neurosains ngagunakeun rupa-rupa métode, mimitian ti pencitraan otak nepi ka psikologi kognitif, pikeun diajar otak jeung kumaha gawéna.
Prinsip konci neuropedagogy
Neuropedagogy dumasar kana sababaraha prinsip konci anu ngamajukeun diajar. Anjeun bakal diajar pikeun ngaidentipikasi prinsip-prinsip ieu sareng ngartos kumaha aranjeunna tiasa dianggo pikeun ningkatkeun palatihan anjeun. Sumawona, anjeun bakal mendakan kumaha otak diatur sareng kumaha organisasi ieu mangaruhan diajar.
Neuropedagogy nyandak pangaweruh ieu ngeunaan otak sareng narékahan pikeun nerapkeun kana pangajaran sareng diajar. Salaku conto, éta tiasa milarian ngartos kumaha urang tiasa ngagunakeun pangaweruh otak urang pikeun ngarancang lingkungan diajar anu ngamajukeun papacangan, motivasi, sareng diajar jero.
Dina latihan ieu, anjeun bakal manggihan prinsip konci neuropedagogy. Anjeun bakal diajar kumaha otak ngolah inpormasi, kumaha tumuwuh sareng robih nalika diajar, sareng kumaha anjeun tiasa ngagunakeun pangaweruh ieu pikeun ningkatkeun palatihan anjeun. Anjeun ogé bakal mendakan opat pilar diajar anu diidentipikasi ku neuropedagogi: perhatian, papacangan aktip, eupan balik sareng konsolidasi.
Opat pilar diajar
Neuropedagogy ngaidentipikasi opat pilar diajar: perhatian, papacangan aktip, eupan balik sareng konsolidasi. Anjeun bakal mendakan kumaha pilar ieu tiasa dianggo sareng kumaha anjeun tiasa dianggo pikeun ningkatkeun éféktivitas palatihan anjeun. Anjeun ogé bakal diajar kumaha otak ngolah inpormasi sareng kumaha anjeun tiasa ngagunakeun pangaweruh ieu pikeun ngagampangkeun diajar.
Perhatian mangrupikeun pilar diajar anu munggaran. Éta mangrupikeun kamampuan pikeun difokuskeun tugas atanapi inpormasi khusus bari teu malire gangguan. Perhatian penting pisan pikeun diajar sabab ngarahkeun sumber daya kognitif urang kana inpormasi anu relevan.
Dursasana aktip nyaéta pilar kadua diajar. Nyaéta partisipasi aktif peserta didik dina prosés diajar-ngajar, contona ku cara ngaréngsékeun masalah, nanya, atawa ngadiskusikeun matéri pangajaran. Dursasana aktip promotes learning jero tur ingetan jangka panjang inpormasi.
Umpan balik mangrupa pilar katilu pangajaran. Ieu mangrupikeun inpormasi anu ditampi ku murid ngeunaan kinerja atanapi pamahamanana. Eupan balik ngamungkinkeun peserta didik ngartos kasalahanna sareng ngabenerkeunana, anu ngadorong diajar sareng ningkatkeun prestasi.
Tungtungna, konsolidasi mangrupa pilar kaopat pangajaran. Ieu mangrupikeun prosés dimana inpormasi anyar diintegrasikeun sareng disimpen dina mémori jangka panjang. Konsolidasi penting pisan pikeun diajar sabab ngamungkinkeun inpormasi pikeun disimpen dina jangka panjang.
Dina jumlahna, palatihan ieu bakal masihan anjeun pamahaman anu jero ngeunaan neuropedagogi sareng poténsina pikeun ningkatkeun pangajaran sareng diajar. Naha anjeun guru, palatih, profésional pendidikan atanapi ngan saukur jalma anu resep diajar, pelatihan ieu bakal masihan anjeun alat anu berharga pikeun ningkatkeun prakték ngajar anjeun.
