Кашфи моделҳои назоратшавандаи ғайрихаттӣ
Дар ҷаҳони динамикии таҳлили додаҳо, моделҳои назоратшавандаи ғайрихаттӣ ҳамчун абзорҳои пурқувват ва чандир фарқ мекунанд. Ин моделҳо, ки берун аз усулҳои анъанавии хатӣ мебошанд, имкон медиҳанд, ки мушкилоти мураккаб бо дақиқии зиёд ҳал карда шаванд. Ин тренинг, ки дар OpenClassrooms дастрас аст, ба шумо имконияти беназиреро барои омӯхтани ин усулҳои пешрафта пешкаш мекунад.
Дар давоми ин тренинг, шумо бо усулҳои гуногуни ғайрихаттӣ, ба монанди дарахтони қарор ва ҷангалҳои тасодуфӣ шинос мешавед. Ин усулҳо, ки дар соҳаи илми маълумот ба таври васеъ истифода мешаванд, барои қобилияти моделсозии муносибатҳои мураккаби байни тағирёбандаҳо эътироф карда мешаванд.
Таваҷҷӯҳ ба фаҳмиши амалии мафҳумҳо дода мешавад, ки ба шумо имкон медиҳад, ки онҳоро дар лоиҳаҳои ояндаи худ самаранок истифода баред. Бо равиши таълим, ки ба татбиқи амалӣ нигаронида шудааст, ин омӯзиш шуморо барои мутахассиси истифодаи моделҳои назоратшавандаи ғайрихаттӣ омода месозад.
Бо иштирок дар ин омӯзиш, шумо як қадами бузурге барои ба даст овардани малакаҳое, ки дар бахши технологияи имрӯза баҳои баланд доранд, мегузоред. Ин фурсатро аз даст надиҳед, то худро дар соҳаи таҳлили додаҳо фарқ кунед.
Дониши худро оид ба моделсозӣ амиқтар кунед
Дар сектори доимо инкишофёбанда азхуд кардани техникаи навтарин зарур аст. Ин омӯзиш ба шумо дар бораи нозукиҳои моделҳои назоратшавандаи ғайрихаттӣ роҳнамоӣ мекунад ва ба шумо имкон медиҳад, ки дар бораи ин абзорҳои муҳим фаҳмиши амиқ ва амалӣ ба даст оред.
Шумо мафҳумҳои пешрафтаро ба монанди мошинҳои вектории дастгирӣ (SVM) ва шабакаҳои нейрон, ки дар соҳаи омӯзиши мошинсозӣ асос мебошанд, омӯхта метавонед. Ин усулҳо, ки бо дақиқӣ ва чандирии худ маълуманд, дороиҳои асосии ҳама қуттии абзорҳои касбии маълумот мебошанд.
Тренинг инчунин аҳамияти кросс-валидатсия ва оптимизатсияи гиперпараметрҳо, қадамҳои муҳим барои таъмини кор ва эътимоднокии моделҳои шуморо таъкид мекунад. Шумо бо осонй ва дилпурона азхуд кардани ин процессхои мураккабро ёд мегиред.
Илова бар ин, шумо имконият пайдо мекунед, ки малакаҳои нави худро тавассути лоиҳаҳои воқеии ҷаҳонӣ амалӣ кунед, ки ба шумо имкон медиҳад, ки донишҳои худро мустаҳкам кунед ва худро ба мушкилоти воқеии ҷаҳонӣ омода созед. Ин равиши амалӣ кафолат медиҳад, ки шумо на танҳо ин мафҳумҳоро дарк карда метавонед, балки онҳоро дар лоиҳаҳои ояндаи худ самаранок истифода баред.
Усулҳои пешрафтаи моделсозиро кашф кунед
Ин усулҳо, гарчанде пешрафта бошанд ҳам, тавре пешниҳод шудаанд, ки ҳатто барои онҳое, ки дар ин соҳа нисбатан наванд, дастрас аст.
Инчунин ба аҳамияти арзёбии модел ва мувофиқат, қадамҳои муҳим барои таъмини дақиқ ва боэътимод будани таҳлилҳои шумо таъкид карда мешавад. Шумо паймоиши ин равандҳоро бо дарки дақиқи принсипҳои аслӣ меомӯзед ва шуморо барои бартарӣ дар талошҳои ояндаатон омода мекунед.
Тавре ки аллакай гуфта шуд, тренинг ба шумо имкони иштирок дар лоиҳаҳои амалӣ пешкаш мекунад, ки ба шумо имкон медиҳад, ки малакаҳои омӯхтаатонро дар шароити воқеии ҷаҳонӣ амалӣ намоед. Ин равиши амалӣ шуморо на танҳо барои фаҳмидани мафҳумҳои назариявӣ, балки барои татбиқи самараноки онҳо дар ҷаҳони касбӣ омода месозад.
Аз ин фурсат истифода баред, то худро бо малакаҳои зарурӣ муҷаҳҳаз кунед, то дар соҳаи доимо тағйирёбандаи таҳлили додаҳо бартарӣ пайдо кунед.
