Омӯзиши мукофоти OpenClassrooms комилан ройгон
Рақобате, ки дар натиҷаи ҷаҳонишавӣ ба вуҷуд омадааст, эҳтиёҷоти насли нав (ҷустуҷӯи маъно ва мушкилот, чандирӣ ва тағирот……) ва афзоиши ҳаракат ҷалб ва нигоҳ доштани кормандони боистеъдодро торафт мушкилтар мекунад. . Хулоса, норасоии истеъдод, дурусттараш бӯҳрони истеъдод вуҷуд дорад.
Кормандони нав ҳангоми ворид шудан ба ширкат ҳавасманд мешаванд. Аммо чӣ гуна шумо онҳоро ҳавасманд мекунед ва ба рушди касбашон кӯмак мекунед? Чӣ тавр онҳоро ҷалб кардан ва ба онҳо имкони инкишоф додани малакаҳои навро додан мумкин аст?
Барои бартараф кардани ду мушкилот вуҷуд дорад:
- Кормандони хубро нигоҳ доред: эҳтиёҷоти онҳоро барои мушкилот ва ҳавасмандкунӣ қонеъ кунед.
- Ба кормандон имконият диҳед, ки малакаҳои навро инкишоф диҳанд ва дар муҳити доимо тағйирёбанда инкишоф диҳанд.
Мушкилоти марбут ба дастгирӣ ва тренерии кормандон ва чӣ гуна ташкили сиёсати мувофиқи рушди касб мувофиқи стратегияи ширкатро муҳокима кунед.
Дар ин курс, шумо меомӯзед, ки чӣ гуна саволҳои дурустро пеш аз оғоз кардан. Шумо асбобҳои гуногуни идоракунии касбро хоҳед ёфт ва чӣ гуна сиёсатеро, ки ба эҳтиёҷоти ширкати шумо комилан ҷавобгӯ бошад, эҷод кунед.
