Ба олами эҳтимолиятҳо ғарқ шавед
Дар ҷаҳоне, ки тасодуф ва номуайянӣ ҳукмфармост, фаҳмидани асосҳои эҳтимолият ба як маҳорати муҳим табдил меёбад. Ин ташаккул, ки 12 соат давом мекунад, ба шумо ғарқ шудани комилро дар ҷаҳони ҷолиби эҳтимолият пешкаш мекунад. Аз аввал шумо бо падидаҳои марбут ба тасодуф шинос мешавед, ки мавзӯъе, ки ҳамеша тафаккури инсонро ба худ ҷалб кардааст.
Курс барои он тарҳрезӣ шудааст, ки ба шумо равиши аввалро ба мафҳумҳои муҳими эҳтимолият пешниҳод кунад. Шумо мефаҳмед, ки ҳодиса, тағирёбандаи тасодуфӣ ва қонуни эҳтимолият чист. Илова бар ин, шумо мефаҳмед, ки чӣ тавр дар як ҷуфт тағирёбандаҳои тасодуфӣ кор кардан ва чӣ гуна қонуни машҳури ададҳои калонро шарҳ додан мумкин аст.
Новобаста аз он ки шумо ба молия, биология ё ҳатто бозиҳои тасодуфӣ таваҷҷӯҳ доред, ин омӯзиш ба шумо калидҳои беҳтар дарк кардани ҷаҳони атрофро медиҳад. Барои кашф кардани эҳтимолият тавассути мисолҳои оддӣ, вале хеле тасвирӣ, ки ба шумо нишон медиҳанд, ки соҳаҳои татбиқ васеъ ва гуногунанд, омода шавед.
Саёҳат ба қалби мафҳумҳои асосӣ
Дар ин тренинг ба шумо Ризо Ҳотамӣ, муаллими ботаҷрибаи риёзӣ, ки дар якчанд муассисаҳои маъруф, аз ҷумла таҳсилоти давомдори ENSAI-ENSAI кор мекунад, роҳнамоӣ хоҳад кард. Бо он, шумо пеш аз ғарқ шудан ба мафҳумҳои конвергенсияҳо фазои эҳтимолиро меомӯзед, коркарди тағирёбандаҳои тасодуфиро меомӯзед ва ҷуфтҳои тағирёбандаҳои тасодуфиро кашф мекунед.
Курс бодиққат ба чор қисмати асосӣ тақсим карда мешавад, ки ҳар як ба як ҷанбаи муҳими эҳтимолият тамаркуз мекунад. Дар қисми аввал, шумо мафҳумҳои асосии эҳтимолиятро меомӯзед, тарзи ҳисоб кардани эҳтимолият ва фаҳмидани эҳтимолияти шартиро меомӯзед. Қисми дуюм шуморо бо тағирёбандаҳои тасодуфӣ, қонуни эҳтимолият шинос мекунад ва шуморо бо мафҳумҳои интизорӣ ва дисперсия шинос мекунад.
Ҳангоми пешрафт, қисми сеюм шуморо бо мафҳумҳои момент ва мустақилият, инчунин мафҳумҳои ковариансӣ ва таносуби хатӣ шинос мекунад. Ниҳоят, қисми чорум ба шумо имкон медиҳад, ки қонуни заифи ададҳои калон ва теоремаи маҳдудияти марказӣ, мафҳумҳое, ки дар маркази назарияи эҳтимолият қарор доранд, фаҳмед.
Ба як саёҳати таълимӣ омода шавед, ки на танҳо асосҳои риёзии шуморо мустаҳкам мекунад, балки дарҳои зиёдеро ба минтақаҳое боз мекунад, ки эҳтимолият нақши марказӣ мебозад.
Кушода ба уфуқҳои касбӣ ва академӣ
Вақте ки шумо тавассути ин омӯзиш пешравӣ мекунед, шумо оқибатҳои амалӣ ва касбии консепсияҳои омӯхтаатонро хоҳед дид. Эҳтимолият танҳо як мавзӯи омӯзиши академӣ нест, он як воситаи пурқувватест, ки дар соҳаҳои гуногун, аз қабили молия, тиб, омор ва ҳатто қимор истифода мешавад.
Малакаҳое, ки дар ин курс омӯхта шудаанд, шуморо омода мекунанд, ки ба мушкилоти мураккаби воқеии ҷаҳонӣ бо дурнамои нав муносибат кунанд. Новобаста аз он ки шумо дар бораи касб дар соҳаи тадқиқот, таҳлили маълумот ё ҳатто таълим фикр мекунед, фаҳмиши боэътимоди эҳтимолият иттифоқчии шумо хоҳад буд.
Аммо ин ҳама нест. Тренинг инчунин ба шумо имкони беназири пайвастшавӣ ва муошират бо ҷомеаи донишҷӯёни ҳамфикрро фароҳам меорад. Шумо метавонед фикру мулоҳизаҳоро мубодила кунед, консепсияҳоро муҳокима кунед ва ҳатто дар лоиҳаҳо ҳамкорӣ карда, барои касби ояндаи худ як шабакаи арзишманд эҷод кунед.
Хулоса, ин тренинг ба шумо на танҳо дониши назариявӣ медиҳад. Ҳадафи он ба шумо муҷаҳҳаз кардани малакаҳои амалӣ ва шабакае мебошад, ки барои бартарӣ дар соҳаи интихобкардаатон лозим аст, ки шуморо на танҳо донишҷӯи донишманд, балки мутахассиси салоҳиятдор ва серталаб дар бозори меҳнати имрӯза гардонад.
