הקדמה צו נעוראָפּעדאַגאָגי
נעוראָפּעדאַגאָגי איז אַ פאַסאַנייטינג דיסציפּלין וואָס קאַמביינז נעוראָססיענסע און פּעדאַגאָגי. עס יימז צו אַפּטאַמייז לערנען באזירט אויף אונדזער פארשטאנד פון ווי דער מאַרך אַרבעט. אין דעם טריינינג, איר וועט אַנטדעקן די שליסל פּרינסאַפּאַלז פון נעוראָפּעדאַגאָגי, די פיר פּילערז פון לערנען און די אָרגאַניזאַציע פון דעם מאַרך. דעם וויסן וועט העלפֿן איר פּלאַן מער עפעקטיוו טריינינג, סטימיאַלייטינג די זכּרון און באַשטעלונג פון דיין לערנערז.
נעוראָפּעדאַגאָגי איז אַ דיסציפּלין וואָס ליגט אין די ינטערסעקשאַן פון נעוראָססיענסע, פּסיכאָלאָגיע און פּעדאַגאָגי. זי זוכט צו פֿאַרשטיין ווי דער מאַרך לערנט און ווי מיר קענען נוצן דעם וויסן צו פֿאַרבעסערן לערנען און לערנען. אין אנדערע ווערטער, נעוראָפּעדאַגאָגי זוכט צו איבערזעצן די דיסקאַוועריז פון נעוראָססיענסע אין עפעקטיוו לערנען פּראַקטיסיז.
נעוראָססיענסע איז אַ דיסציפּלין וואָס שטודירט דעם נערוועז סיסטעם און דעם מאַרך. זיי זוכן צו פֿאַרשטיין ווי דער מאַרך אַרבעט, ווי עס פּראַסעסאַז אינפֿאָרמאַציע, ווי עס דעוועלאָפּס און ווי עס ענדערונגען מיט לערנען. נעוראָססיענסע ניצט אַ פאַרשיידנקייַט פון מעטהאָדס, ריינדזשינג פון מאַרך ימידזשינג צו קאַגניטיוו פּסיכאָלאָגיע, צו לערנען דעם מאַרך און ווי עס אַרבעט.
די הויפּט פּרינסאַפּאַלז פון נעוראָפּעדאַגאָגי
נעוראָפּעדאַגאָגי איז באזירט אויף עטלעכע שליסל פּרינסאַפּאַלז וואָס העכערן לערנען. איר וועט לערנען צו ידענטיפיצירן די פּרינסאַפּאַלז און פֿאַרשטיין ווי זיי קענען זיין געוויינט צו פֿאַרבעסערן דיין טריינינג. דערצו, איר וועט אַנטדעקן ווי די מאַרך איז אָרגאַניזירט און ווי די אָרגאַניזאַציע ינפלואַנסיז לערנען.
נעוראָפּעדאַגאָגי נעמט דעם וויסן וועגן דעם מאַרך און זוכט צו צולייגן עס צו לערנען און לערנען. פֿאַר בייַשפּיל, עס קען זוכן צו פֿאַרשטיין ווי מיר קענען נוצן אונדזער וויסן פון דעם מאַרך צו פּלאַן לערנען ינווייראַנמאַנץ וואָס העכערן באַשטעלונג, מאָוטאַוויישאַן און טיף לערנען.
אין דעם טריינינג איר וועט אַנטדעקן די שליסל פּרינסאַפּאַלז פון נעוראָפּעדאַגאָגי. איר וועט לערנען ווי דער מאַרך פּראַסעסאַז אינפֿאָרמאַציע, ווי עס וואקסט און ענדערונגען מיט לערנען, און ווי איר קענען נוצן דעם וויסן צו פֿאַרבעסערן דיין טריינינג. איר וועט אויך אַנטדעקן די פיר פּילערז פון לערנען יידענאַפייד דורך נעוראָפּעדאַגאָגי: ופמערקזאַמקייט, אַקטיוו באַשטעלונג, באַמערקונגען און קאַנסאַלאַדיישאַן.
די ארבע עמודי לימוד
נעוראָפעדאַגאָגי יידענאַפייד פיר פּילערז פון לערנען: ופמערקזאַמקייט, אַקטיוו באַשטעלונג, באַמערקונגען און קאַנסאַלאַדיישאַן. איר וועט אַנטדעקן ווי די פּילערז אַרבעט און ווי איר קענען נוצן זיי צו פֿאַרבעסערן די יפעקטיוונאַס פון דיין טריינינג. איר וועט אויך לערנען ווי דער מאַרך פּראַסעסאַז אינפֿאָרמאַציע און ווי איר קענען נוצן דעם וויסן צו פאַסילאַטייט לערנען.
ופמערקזאַמקייַט איז דער ערשטער זייַל פון לערנען. עס איז די פיייקייט צו פאָקוס אויף אַ ספּעציפיש אַרבעט אָדער אינפֿאָרמאַציע בשעת יגנאָרינג דיסטראַקשאַנז. ופמערקזאַמקייט איז יקערדיק פֿאַר לערנען ווייַל עס דירעקטעד אונדזער קאַגניטיוו רעסורסן צו באַטייַטיק אינפֿאָרמאַציע.
אַקטיוו באַשטעלונג איז דער צווייטער זייַל פון לערנען. דאָס איז דער אַקטיוו אָנטייל פון די לערנער אין דעם לערנען פּראָצעס, למשל דורך סאַלווינג פּראָבלעמס, פרעגן שאלות אָדער דיסקוטירן די לערנען מאַטעריאַל. אַקטיוו באַשטעלונג פּראַמאָוץ טיף לערנען און לאַנג-טערמין ריטענשאַן פון אינפֿאָרמאַציע.
באַמערקונגען איז די דריט זייַל פון לערנען. דאָס איז די אינפֿאָרמאַציע וואָס דער תּלמיד באקומט וועגן זייער פאָרשטעלונג אָדער פארשטאנד. באַמערקונגען אַלאַוז די לערנער צו פֿאַרשטיין זייער מיסטייקס און פאַרריכטן זיי, וואָס פּראַמאָוץ לערנען און ימפּרוווד פאָרשטעלונג.
צום סוף, קאַנסאַלאַדיישאַן איז דער פערט זייַל פון לערנען. דאָס איז דער פּראָצעס דורך וואָס נייַע אינפֿאָרמאַציע איז ינאַגרייטיד און סטאָרד אין לאַנג-טערמין זכּרון. קאַנסאַלאַדיישאַן איז יקערדיק פֿאַר לערנען ווייַל עס אַלאַוז אינפֿאָרמאַציע צו זיין ריטיינד איבער די לאַנג טערמין.
אין סאַכאַקל, די טריינינג וועט געבן איר אַ טיף פארשטאנד פון נעוראָפּעדאַגאָגי און זייַן פּאָטענציעל צו פֿאַרבעסערן לערנען און לערנען. צי איר זענט אַ לערער, טראַינער, חינוך פאַכמאַן אָדער פשוט עמעצער אינטערעסירט אין לערנען, די טריינינג וועט געבן איר ווערטפול מכשירים צו פֿאַרבעסערן דיין לערנען פּראַקטיסיז.
