Ymhlith y cyrsiau sydd wedi'u cynllunio yng nghyrsiau hyfforddi IFOCOP, mae'r modiwl "Dysgu i Ddysgu" yn gwahodd dysgwyr i fyfyrio ar amodau eu dysgu ac yn awgrymu eu bod yn rhoi'r holl siawns ar eu hochr i lwyddo i wneud eu prosiect ailhyfforddi yn llwyddiant. Mae Melinda, 21, a Sandrine, 50, wedi cytuno i rannu eu meddyliau ar y pwnc hwn.
Mae dysgu dysgu yn rhagofyniad hanfodol ar gyfer llwyddiant eich hyfforddiant. Os i rai, dysgeidiaeth yr hyfforddwr a'r hyfforddwr Karine di Fusco "Yn fater o synnwyr cyffredin" et "Llif yn naturiol"Mae hyn hefyd yn newyddion da, mae'n dangos, yn IFOCOP, bod gan ddysgwyr sy'n chwilio am hyfforddiant ymarferol a gweithredol ysbryd ymarferol!
Ond nid yw hynny'n golygu, fodd bynnag, fod pendroni am ei amodau dysgu a'i ddulliau adolygu wedi dod yn ddiangen. I'r gwrthwyneb! A ydych erioed wedi teimlo unrhyw anhawster wrth gymhathu “bloc” damcaniaethol. A ydych erioed wedi teimlo digalonni wrth y syniad o ysgrifennu adroddiad interniaeth, aseiniad neu adroddiad ymarfer corff? A ydych erioed wedi dod ar draws problemau cof pan fyddwch chi, fodd bynnag
