Visų pirma, darbdaviui turi būti aišku, kokio tikslo siekiama numatomu mokymu. Šių veiksmų iš tikrųjų galima imtis, kad būtų įvykdytas teisinis įsipareigojimas, kuris dažnai pasitaiko vykdant reglamentuojamą veiklą ar funkcijas: mašinų ar tam tikrų transporto priemonių vairuotojai, gelbėtojų kokybės įgijimas ar atnaujinimas.
Mokymai taip pat leidžia užtikrinti, kad darbuotojų įgūdžiai vis dar būtų pritaikyti prie jų darbo vietų ar jų įsidarbinimo galimybės vis labiau besikeičiančiame profesiniame kontekste, pavyzdžiui, didėjant skaitmeninių technologijų svarbai. Šios dvigubos pareigos visiškai nereikėtų pamiršti, atsižvelgiant į teismų praktiką, kurioje primenama, sprendimas priėmus sprendimą, darbdavio atsakomybė šiuo klausimu (žr. Straipsnį apie socialinį dialogą ir mokymą).
Dar viena būtina sąlyga – tiksliai apibrėžti vykdomo(-ų) mokymo(-ų) veiksmo(-ų) profilį ir bendrą dalyvių skaičių: nusprendus vienu metu į mokymus siųsti daug darbuotojų, gali greitai pasirodyti, kad gali kilti problemų, jei bus vykdomas papildomas mokymas. staigi veikla arba neplanuotų nebuvimų susikaupimas. Akivaizdu, kad kuo mažesnė įmonė, tuo labiau šie sunkumai didėja. Todėl reikėtų skirti ypatingą dėmesį
