Wist je dat bijna de helft van de wereldbevolking zichzelf als tweetalig beschouwt? Dit cijfer, dat op het eerste gezicht misschien verrassend lijkt, wordt onderstreept in het onderzoek naar tweetaligheid van Ellen bialystok, een Canadese psycholoog en professor aan de York University in Toronto.
Na het behalen van zijn doctoraat in 1976, met een specialisatie in cognitieve en taalontwikkeling bij kinderenrichtte zijn onderzoek zich vervolgens op tweetaligheid, van kinderjaren tot de meest gevorderde leeftijden. Met een centrale vraag: heeft tweetaligheid invloed op het cognitieve proces? Zo ja, hoe? Zijn dit dezelfde effecten en / of gevolgen, afhankelijk van of het de hersenen van een kind of een volwassene zijn? Hoe worden kinderen tweetalig?
Om ons te laten vergeven, gaan we u in dit artikel enkele sleutels geven om te begrijpen wat het werkelijk betekent om "tweetalig te zijn", wat zijn de verschillende soorten tweetaligheid en u misschien inspireren om de doeltreffendheid van uw taalonderwijs te optimaliseren.
Wat zijn de verschillende soorten tweetaligheid?
Wat betekent het echt om ...
