ការណែនាំអំពីរោគសរសៃប្រសាទ
Neuropedagogy គឺជាវិន័យដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសរសៃប្រសាទនិងគរុកោសល្យ។ វាមានគោលបំណងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការរៀនសូត្រដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីរបៀបដែលខួរក្បាលធ្វើការ។ ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។អ្នកនឹងរកឃើញគោលការណ៍សំខាន់ៗនៃសរសៃប្រសាទ សសរស្តម្ភទាំងបួននៃការរៀនសូត្រ និងការរៀបចំខួរក្បាល។ ចំណេះដឹងនេះនឹងជួយអ្នកបង្កើតការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជំរុញការចងចាំ និងការចូលរួមរបស់អ្នកសិក្សា។
Neuropedagogy គឺជាវិន័យមួយដែលស្ថិតនៅចំនុចប្រសព្វនៃ សរសៃប្រសាទ ចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ។ នាងព្យាយាមស្វែងយល់ពីរបៀបដែលខួរក្បាលរៀន និងរបៀបដែលយើងអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះដើម្បីកែលម្អការបង្រៀន និងការរៀន។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត neuropedagogy ស្វែងរកដើម្បីបកប្រែការរកឃើញនៃ neuroscience ចូលទៅក្នុង ការអនុវត្តការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
Neuroscience គឺជាវិន័យដែលសិក្សាពីប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងខួរក្បាល។ ពួកគេស្វែងរកការយល់ដឹងពីរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការ របៀបដែលវាដំណើរការព័ត៌មាន របៀបដែលវាអភិវឌ្ឍ និងរបៀបដែលវាផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការរៀន។ Neuroscience ប្រើវិធីសាស្រ្តជាច្រើន រាប់ចាប់ពីការថតរូបភាពខួរក្បាល រហូតដល់ចិត្តវិទ្យាយល់ដឹង ដើម្បីសិក្សាខួរក្បាល និងរបៀបដែលវាដំណើរការ។
គោលការណ៍សំខាន់នៃ neuropedagogy
Neuropedagogy គឺផ្អែកលើគោលការណ៍សំខាន់ៗមួយចំនួនដែលជំរុញការរៀនសូត្រ។ អ្នកនឹងរៀនដើម្បីកំណត់គោលការណ៍ទាំងនេះ និងយល់ពីរបៀបដែលពួកវាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នក។ លើសពីនេះទៅទៀត អ្នកនឹងរកឃើញពីរបៀបដែលខួរក្បាលត្រូវបានរៀបចំ និងរបៀបដែលអង្គការនេះមានឥទ្ធិពលលើការរៀនសូត្រ។
Neuropedagogy យកចំណេះដឹងនេះអំពីខួរក្បាល ហើយស្វែងរកដើម្បីអនុវត្តវាទៅការបង្រៀន និងការរៀន។ ជាឧទាហរណ៍ វាអាចស្វែងរកការស្វែងយល់ពីរបៀបដែលយើងអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់យើងអំពីខួរក្បាលដើម្បីរៀបចំបរិយាកាសសិក្សាដែលជំរុញឱ្យមានការចូលរួម ការលើកទឹកចិត្ត និងការរៀនសូត្រស៊ីជម្រៅ។
នៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនេះ អ្នកនឹងរកឃើញគោលការណ៍សំខាន់ៗនៃការវះកាត់សរសៃប្រសាទ។ អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការព័ត៌មាន របៀបដែលវាលូតលាស់ និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការរៀន និងរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើចំណេះដឹងនេះដើម្បីកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នក។ អ្នកក៏នឹងរកឃើញសសរស្តម្ភទាំងបួននៃការរៀនសូត្រដែលកំណត់ដោយ neuropedagogy: ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចូលរួមសកម្ម មតិកែលម្អ និងការបង្រួបបង្រួម។
សសរស្តម្ភទាំងបួននៃការរៀនសូត្រ
Neuropedagogy កំណត់សសរស្តម្ភចំនួនបួននៃការរៀនសូត្រ៖ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ការផ្តល់យោបល់ និងការបង្រួបបង្រួម។ អ្នកនឹងរកឃើញពីរបៀបដែលសសរស្តម្ភទាំងនេះដំណើរការ និងរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើវាដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នក។ អ្នកក៏នឹងរៀនពីរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការព័ត៌មាន និងរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើចំណេះដឹងនេះដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការរៀនសូត្រ។
ការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាសសរស្តម្ភដំបូងនៃការសិក្សា។ វាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើកិច្ចការ ឬព័ត៌មានជាក់លាក់មួយ ខណៈពេលដែលមិនអើពើនឹងការរំខាន។ ការយកចិត្តទុកដាក់គឺចាំបាច់សម្រាប់ការរៀនសូត្រ ព្រោះវាដឹកនាំធនធានការយល់ដឹងរបស់យើងទៅកាន់ព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ។
ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មគឺជាសសរស្តម្ភទីពីរនៃការរៀនសូត្រ។ វាគឺជាការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នកសិក្សានៅក្នុងដំណើរការសិក្សា ឧទាហរណ៍ដោយការដោះស្រាយបញ្ហា ការសួរសំណួរ ឬពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈសិក្សា។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រស៊ីជម្រៅ និងការរក្សាទុកព័ត៌មានរយៈពេលវែង។
មតិយោបល់គឺជាសសរស្តម្ភទីបីនៃការរៀនសូត្រ។ នេះគឺជាព័ត៌មានដែលអ្នកសិក្សាទទួលបានអំពីការអនុវត្ត ឬការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ មតិកែលម្អអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាស្វែងយល់ពីកំហុសរបស់ពួកគេ និងកែតម្រូវពួកគេ ដែលជំរុញការរៀនសូត្រ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្ត។
ទីបំផុតការបង្រួបបង្រួមគឺជាសសរស្តម្ភទីបួននៃការរៀនសូត្រ។ នេះគឺជាដំណើរការដែលព័ត៌មានថ្មីត្រូវបានដាក់បញ្ចូល និងរក្សាទុកក្នុងអង្គចងចាំរយៈពេលវែង។ ការបង្រួបបង្រួមគឺចាំបាច់សម្រាប់ការរៀនសូត្រព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យរក្សាទុកព័ត៌មានក្នុងរយៈពេលយូរ។
សរុបមក វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីជំងឺសរសៃប្រសាទ និងសក្តានុពលរបស់វាក្នុងការកែលម្អការបង្រៀន និងការរៀន។ មិនថាអ្នកជាគ្រូបង្រៀន អ្នកបង្ហាត់បង្រៀន អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ ឬអ្នកគ្រាន់តែមានចំណាប់អារម្មណ៍ចង់រៀន វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧបករណ៍ដ៏មានតម្លៃដើម្បីកែលម្អការអនុវត្តការបង្រៀនរបស់អ្នក។
